本課主要内容：
1．識字。
（1）本課生字：睡、那、海、真、老、師、嗎、同、什、才、亮
“睡、真、師、什”是翹舌音，“才”是平舌音，要注意引導學生借助拼音讀準字音。
（2）通過“睡”的教學認識偏旁目字旁“目”，通過“亮”的教學認識偏旁京字頭“亠”。
（3）“什麼”“時候”要注意讀輕聲。
（4）在指導書寫“才、明、同、學”四個字時要注意字的書寫筆順、占格和結構。
2、标點符号
唉——破折号表示聲音的延長，表達出小作者既着急又無奈的心情。
3、說一說
小作者是這樣急着天亮去遠足，她太高興了，所以她翻過來翻過去，睡不着覺。說一說你有沒有相似的經曆。
二、寫出帶有下面偏旁的字并組詞。
亠（ 亮）（ 明亮） ⺆ （同）（同學 ） 目 （睡 ）（睡覺）
亻（什）（ 什麼） 氵 （海）（ 大海） 阝 （那）（那裡）
三、在括号裡填上合适的詞語。
（柔軟）的白雲 （飄蕩）的白雲
（藍色）的大海 （寬廣）的大海
四、照樣子，寫句子。
1、到底什麼時候，才天亮呢？
到底什麼時候，媽媽才回家呢？
2、那地方的海，真的像老師說的，那麼多種顔色嗎？
那地方的山，真的像同學說的，那麼高嗎?
那地方的湖水，真的像媽媽說的，那麼清嗎?
五、閱讀課文，回答問題。
1、“睡不着”中“着”的讀音是(zháo)。
2、“睡不着”寫出了小朋友明天要遠足(很激動)心情。
六、閱讀
1、這段話主要寫春天（田野）的景色。
2、這篇短文共有（5）句話。
3、這段話中表示顔色的詞有（嫩綠） 、（金黃）。
4、劃線的句子運用了（比喻）的修辭手法，把（小草）比作（松針）。
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