文筆技巧的選擇講究兩點，一個是這個年齡段可以輕松掌握，一個是内容上有寬廣的選擇範圍，有利于發揮創造力。對于小學低年級和中年級學生來講，鼓勵他們在句子中添加修飾詞，就是個培養文筆能力的好方法。

作文展示

美麗的清晨

星期天的早晨，我還躺在暖柔柔的被褥裡，隐隐約約地聽到郊外的晨雞報曉，我知道天快亮了。我輕輕揉了揉惺忪的眼睛，慢慢地睜開，看了看時間，已經5點多了，便從床上一骨碌爬起來，來到白雲湖鍛煉身體。

今天，天氣特别好，外面的空氣很是新鮮。嫩綠的青草，迎着溫柔的晨風搖搖擺擺地伸展着腰肢，草尖上閃亮着晶瑩的露珠，滾動着、閃亮着；一朵朵盛開的不知名的小花被露水滋潤着，開得笑盈盈的；空氣裡濕潤潤的，青蔥的枝葉、芬芳的花蕾，散發出濃郁的清香，呼吸起來讓人感到格外清爽。我吸着新鮮晨氣，觀看天上的白雲，一片片雲彩有的像獅子，有的像馬，還有的像魚……各式各樣，好看極了。

過了一會兒，東方亮了起來，霞光萬道，太陽冉冉升起。露出了半邊臉，漸漸地大了，不一會兒，整個紅得像大火球似的太陽全跳了出來，非常耀眼。我用手遮住陽光向大火球望去，看見它周圍一道道的光環閃閃奪眼，光芒四射地普照着大地，萬物吸收着它的陽光，暖融融的。

這次我看到了整個旭日東升的全景是那麼的美麗，世界的景物竟是那樣的清新，清晨的景色竟是這樣的迷人，使我陶醉。一切都是那樣的和諧、新鮮、清麗，忙忙碌碌的人們在這種親切快樂而又十分和諧的氛圍中，又開始了新一天的工作。

美麗的晨景真是讓我回味無窮。

指導和交流

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也來為這篇作文的文筆類型分分類。

一類是頗有靈氣的句子，比如：

一朵朵盛開的不知名的小花被露水滋潤着，開得笑盈盈的；

請注意，這一句的重點是“開得笑盈盈的”，這個詞組讓這個句子一下子顯出了高質量。

一類是使用了成語，比如：

隐隐約約地聽到郊外的晨雞報曉

太陽冉冉升起。

小學中年級學生使用成語，很值得鼓勵。

另一類，要重點學習的、可以大量使用的、屬于文筆最基本技巧的句子，就是多使用修飾語。

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小學生剛開始學習作文時，在文筆上，就鼓勵他多使用各種各樣的修飾語吧。

這篇作文中充滿了這樣的句子，其實，作為最基本的文筆技巧，在多數作文中都充滿了這樣的句子。

比如：

星期天的早晨，我還躺在暖柔柔的被褥裡，隐隐約約地聽到郊外的晨雞報曉，

其中，“暖柔柔的”“隐隐約約地”“郊外的”都是修飾語。

比如：

輕輕揉了揉惺忪的眼睛，慢慢地睜開，

其中“輕輕”“惺忪的”“慢慢地”都是修飾語。

比如：

嫩綠的青草，迎着溫柔的晨風搖搖擺擺地伸展着腰肢，草尖上閃亮着晶瑩的露珠，

其中，“嫩綠的”“溫柔的”“搖搖擺擺地”“晶瑩的”都是修飾語。

多添加各種各樣的修飾語，這種文筆技巧很簡單，隻要做個示範，孩子就能明白；同時，添加什麼樣的修飾語，這個選擇面很廣，能充分容納孩子的想象力。所以這個技巧是很有用的，建議嘗試一下。

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