設計意圖：

　　動物世界對幼兒來說充滿無盡的吸引力，幼兒對動物總是情有獨鐘，不僅樂意接觸它們，更願意通過自己的想象創造性地把它們畫出來。深海裡的怪魚，特别能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子們好奇向往，而畫怪魚能讓幼兒突破常規思維，充分地進行想象創作。學習過程中讓幼兒根據想象變化魚的外形，并合理添畫線描圖案，創造性地進行創作活動，最後讓幼兒在“海”的環境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。

活動目标：

　　1、觀察和了解海洋魚類的生活環境和特征，擴大知識面。

　　2、用線描畫的方法大膽設計怪魚的外形，并合理地進行裝飾，豐富畫面，激發幼兒想象力，提高創作水平。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

屈老師大班美術教案《深海裡的怪魚》

活動準備：

　　1、知識準備：

　　了解魚類及其生存環境。

　　2、物質準備：

　　碟片、資源庫圖片、教師範例、紙張、勾線筆、蠟筆、剪刀、“海底世界”背景牆

活動過程：

　　(一)激趣與引入：

　　老師昨天晚上做了一個奇怪的夢，夢見自己變成了一條美人魚，在大海裡遊呀遊呀，看到許許多多各種各樣的魚兒，小朋友想不想一起去看看呀?

　　(播放碟片：引導幼兒進行觀察，擴大知識面，引發興趣。)

　　(二)觀察與思考：

　　1、提出問題：

　　魚是由哪些部分組成的呢?魚的身上還有些什麼?

　　(播放碟片，魚是由頭、軀幹、魚尾、魚鳍組成的。)

　　2、觀察講解：

　　我在夢裡還看到一些怪模怪樣的魚兒，小朋友一起去看看吧?

　　(播放碟片，師引導幼兒觀察各種魚的外形特征并進行講解，說說它們“怪”在哪裡?為什麼會“怪”?)

　　3、啟發思維：

　　在深海裡光線太暗了，我們看不清了，那麼會不會還生活着一些樣子更怪的魚呢?(.教案來自:屈老師教.案網)你想到了嗎?(請想到的小朋友把自己所想的怪魚的特征告訴大家。)

　　4、教師示範：

　　看，老師也畫了一條怪魚，這條魚身上的花紋可好看啦!可是它還不夠怪，老師想讓它再怪些。(教師剪下另一條魚的魚頭、魚鳍和魚尾貼在這條魚身上，變成一條怪魚)。

　　(三)欣賞與操作：

　　1、觀摩欣賞：

　　瞧，有些小朋友就大膽地想象把它們畫出來了!

　　(播放碟片、資源庫圖片，師講解範例中的圖案設計)

　　2、幼兒作畫：

　　A、大家畫完後我們還要把怪魚“送”到大海裡去。(教師示範剪，提示幼兒畫完後把怪魚剪下來交給老師，再一起把它們貼到“海底世界”背景牆去)

　　B、鼓勵幼兒大膽想象進行作畫。

　　(四)展示與延伸：

　　1、作品展示：

　　布置“海底世界”，與同伴交流，說說自己的怪魚怪在哪裡?

　　2、延伸活動：

　　區角活動中繼續豐富“海底世界”，創作更多的怪魚。

課後反思：

　　活動設計中，我結合大班幼兒的想象力、學習能力比較強的特點，将想象和創造作為活動的重點，激發幼兒的創作潛能。整個活動設計流程順暢、步驟清晰、層層引入、環環相扣。

　　學習過程中，努力創設良好的學習氛圍，并通過有效的提問，提供充分探索的空間。利用和調動幼兒已有的美術學習經驗和水平，鼓勵幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形，表現魚兒獨特的外形特征和動态，合理添畫線描圖案，并适當進行塗色，創造性地進行創作活動。最後讓幼兒在“海”的環境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。