嘿，你們好呀！

你們見過最吸引孩子的幼兒園環境創設是什麼？

當你們辛苦做好了環創後，孩子向你們表達過真誠的喜歡嗎？

你們的幼兒園環創是給誰看的呢？孩子知道那都啥事意思嗎？

其實，這些答案都是有正解的。很多家長在為孩子選擇幼兒園時，也要注意，幼兒園所做的環也代表了一個幼兒園的整體水平。

比如：幼兒園的環創如果隻是擺在那裡，從未帶孩子制作、欣賞、講解，那麼環創便失去了它存在的教育意義。▼

幼兒園教學工作中的一項：和孩子一起制作幼兒園環創，并定期帶領孩子參觀幼兒園，互相分享每個環創背後的含義，最後教師做以總結。

當然，還有一些環創是幼兒園必不可少的一部分，并每天都要讓孩子參與進去。▼

跨世紀幼兒園蒙氏班每一處環境都隐藏着教育的契機。

蒙氏班簽到處，不僅是環境的一部分，更是教育的體現。

這讓幼兒園生活多了一份儀式感，也能培養孩子們的自我管理能力，做好這個環節，還可以培養幼兒時間觀念、書寫能力、數學能力以及判斷力。

通過簽到活動，幼兒自然而然的學習、成長。

同時讓幼兒感受到自己是集體中的一員，每天的重複讓幼兒更加懂得關心集體和他人，有了主人翁意識，有了安全感和歸屬感。

你們幼兒園的簽到處是什麼樣子的呢？

跨世紀幼兒園的簽到處設計簡潔大方，有着自己的"小心機"▼

簽到表：将班級的所有小朋友名字進行排序，做成表格，在每個名字後面留有簽到地方。（以組别為單位）

對于低年齡段（中小組）的幼兒，隻要做好日期和名字的對應，讓幼兒自己采用圖形進行簽到。（彩筆、印章二選一，每個幼兒要統一）

大年齡段幼兒可采用記錄入園時間進行簽到。并引導幼兒觀察每天入園時間

在每個星期的星期五，教師要利用下午的反省與反饋時間，和班級孩子共同統計在這一周裡每個幼兒來園的天數，并對幼兒進行評價和鼓勵。

日曆牌：引導幼兒學會看日曆，了解日曆在日常生活中的運用。讓幼兒了解日曆的表現形式有很多種，知道大月31天，小月30天，平月28天，一個星期有7天。

電子表：引導幼兒認識時間，了解時間的表現形式。幫助幼兒樹立時間交替的觀念，教育幼兒要珍惜時間。

彩筆:可通過讓孩子畫圖形、些時間，練習其握筆能力和書寫能力。

印章：印章簽到就很簡單了，适合小班幼兒使用。可選擇幼兒喜歡的圖案、顔色，定制專屬于幼兒自己的印章（要有名字），讓其熱愛上簽到，并能夠學會愛護自己的物品。

大家在設計時，要在保證有這些必需品、桌面整潔的前提下，選擇配飾，也可以忽視不選哈。

怎麼樣？這樣的簽到處有沒有很贊呢？

當然，如果想要将簽到處的設計的更加豐富、與衆不同，還可以選擇"簽到牆"。

老師可在教室中選擇一面牆，帶領班級小朋友共同制作。建議：整體不配色不要超過3種，可每月更換一次主題。

簽到牆，選擇簽到的方式就有很多種了，比如：迷宮型簽到、投币式簽到（自己制作的硬紙币）、神奇巴士簽到（照片貼到巴士上）……大家可以集思廣益，發散思維。

教育的心思全在細節裡，愛孩子要從"環境"開始。