部編版小學語文五年級下冊第三單元，《門内添“活”字》學習要點

1.《門内添“活”字》

傳說東漢時的楊修是猜謎高手。有一次， 曹操命人造一座花園，花園造好之後，曹操去看，也沒說好壞，随手在花園的門上寫了一個“活”字。衆人不解其意，于于是去請教楊修。楊修心領神會，對衆人說：“門内添‘活’字，乃‘闊'字也，丞相是嫌你們把花園的門造得太寬大了。”衆人聽後使把花園的門重修了，曹操見後非常高興。

2.《三謎一字》

一天，蘇東坡到妹夫家走親戚。妹夫秦少遊舉辦酒席，宴會上舉杯祝酒，順口吟出一首絕句詩，一則字謎：“我有一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。”席間，蘇東坡一聽就附和，微笑着說：“我有一物分兩旁，一邊好吃一邊香，一邊上山吃青草，一邊入海把身藏。”這時，蘇小妹文思敏捷，脫口而出：“我有一物生得奇，半身生雙翅，半身長四蹄。長蹄跑不快，長翅飛不起。”他們三人說的都是同一字，你猜到了嗎？

答案是：鮮

3.《三字經》中有這樣一句話：“昔仲尼，師項橐。”“仲尼”大家都知道是孔子。這“項橐”何許人也？筆者查閱有關資料，這項橐是燕國一少年。有一天，項橐見到孔子時說：“聽說孔聖人很有學問，特來求教。”孔子笑說：“請講——。”項橐朝孔子拱拱手說：“什麼水沒有魚？什麼火沒有煙？什麼樹沒有葉？什麼花沒有枝？”孔子聽後說：“你真是問得怪，江河湖海，什麼水都有魚；不管柴草燈燭，什麼火都有煙；至于植物，沒有葉不能成樹；沒有枝也難于開花。”項橐一聽格格直笑，晃着腦袋說：“不對，井水沒有魚，螢火沒有煙，枯樹沒有葉，雪花沒有枝。”

從上面“孔子猜謎”中，我們應有兩點啟悟：一是學問（知識）是無止境的；二是要善于觀察、分析、積累。若隻是捧着現有的知識，坐而不學，将被社會淘汰。要不，孔聖人為什麼會敗在項少年的手下呢？

4.從前，有兩個秀才一同結伴進京趕考。他們一路走，一路吟詩作對，好不熱鬧。

這天，他們走到了常州雪堰太湖邊，正值天氣炎熱，兩人口幹舌燥，見前面有一片桃林，于是想摘幾個桃子解解渴。正巧，從桃林裡走出了一位年過花甲的老農，秀才們對老農說明了來意。老農笑笑說：“吃我的桃子，得有一個條件，我出一個字謎，讓你們猜一猜。猜中了，免費贈送給你們吃，猜不中，那就對不起了，請你們到别處去摘桃吧！”兩位秀才心想猜個謎有什麼難的呀！于是，連聲催促老農出謎面。

老農不慌不忙地說：“兩個‘不’字颠倒颠，兩個‘八’字緊相連，一個‘十’字站中間。”秀才倆聽後愣了眼，你瞧瞧我，我看看你，誰也猜不出。

說來也巧，蘇東坡去無錫訪友歸來，正好路過此地，見兩個秀才傻乎乎地在嘴裡叽咕着什麼，上前一問，原來如此，于是便說：“這有什麼難的，你們聽着，我也出個字謎，謎底與老丈的字謎是同一個字。上看像‘不’，下看像‘不’，不是不上，就是不下。”老農聽了，連連點頭，說：“對！對！答得好！答得好！不知先生高姓大名？”

蘇東坡報了名字，老農頓時景仰萬分，說：“原來你就是為常州老百姓做了許多好事的蘇學士呀！請吃桃，請吃桃。”

兩位秀才羞愧難當，正要轉身離開，被老農喊住，讓他們也一同吃了桃子。兩位秀才向蘇東坡作揖感謝，蘇東坡解開了謎底，原來是個“米”字。此刻，兩位秀才感慨萬分：“真是三人行，必有我師在，學無止境呀！”

5.字的妙解

令：“今”天努力一“點”，明天才有資格指揮别人。

騙：一旦被人看穿，“馬”上就會被人看“扁”。

真：正“直”，是它的立足“點”。

超：“召”示你，不停地走，你才能趕上别人，走在前面。

認：看一個“人”，我們往往隻重視他的“言”談，而忽視了他的内心。

絕：一些貪官走上死路，都與“色”有着千“絲”萬縷的聯系。

舒：“舍”得給“予”他人，自己才能獲得快樂。

劣：平時“少”出“力”，到頭來必然差人一等。

吻：請勿隻有“口”，還要用心。

伴：意味着他“人”是你身體的另一“半”。

值：站得“直”，“人”的身價才高。

失：原來是“夫”想多得一“點”。

辦：想做成事，光用“力”不行，還得左右都有“點”表示。

趕：不停地“走”，不停地“幹”，就會超過别人。

企：“人”的欲求不可無限膨脹，要适可而“止”。

起：人生的每一次提升，都是自“己”“走”出來的。

債：欠了别人的，就要償還，這是做“人”的“責”任。

加：做什麼事，不能光用“口”講，還要緻“力”于行動。