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簡單加減法該怎麼算
簡單加減法該怎麼算
更新时间:2025-04-04 05:18:27

一、讓孩子熟練地學會數數。

1、能熟練地從“1”開始往下數

2、能熟練地從中間的某個數開始數。例如:老師說:從4開始數;從12開始數。

3、能熟練地從中間的某個數開始倒數。例:老師說:從4開始倒數,從12開始倒數。

數數是孩子最早學習内容,我們覺得應該每一個孩子都應該會。可是,我們卻忽略了很多孩子隻會從“1”開始數,如果你讓他從中間的某個數開始數,他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。

簡單加減法該怎麼算(加減法怎麼也教不會)1

二、讓孩子熟練地掌握數之間的前後關系

例如:5的前面是幾?後面是幾?8的前面是幾?後面是幾?從5往前數,往後數,從11往前數,往後數。

三、讓孩子熟練地掌握數之間的大小關系

例如:7與8哪個大?12與4哪個大?

四、讓孩子學會念題

很多孩子會看題,但不會念題。孩子知道“ ”、“-”的方式,卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時,告訴孩子:念到“加”時,就是把數往後數。念到“減”号的時侯就是往前數。

五、教會孩子認識個位與十位

讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾,十位是幾?

例如:15,個位是5,十位是1。

六、教孩子進行計算

加法

例如:15 2= 我們告訴孩子:把大的數15放在心裡,把小的數2用手指表示(讓孩子把手指伸出來),中間是“ ”号,就是從15後面的數開始點手指,15後面是16,點兩個手指就是16、17,那麼就15 2=17。

減法

例如:15-2= 我們告訴孩子:把大的數15放心裡,把小的數2用手指表示(讓孩子把手指伸出來),中間是“-”号,就是從15的前面數開始倒數,15前面是14,倒數2個手指就是13,那麼15-2=13。

簡單加減法該怎麼算(加減法怎麼也教不會)2

2個十位相加減法

加法

例如:15 2= 我們告訴孩子:個位與個位相加就是5 2=7,十位與十位相加就是1,那麼15 2=17

減法

例如:15-2=,我們告訴孩子,個位與個位相減就是5-2=3,十位與十位相減1-0=1,那麼15-2=13。

這兩種方法相對來說,“數手指”隻适合兩個數中有一個是單數的加法算式,因為如果兩個數都是雙數,那麼手指就不夠用了;而“個、十位相加減法”雖難學些,但能适用于所有算式計算,從可持續性發展的角度來說,我建議用“個、十位相加減法

20以内的加減法

一、20以内數的加法:

1、要想熟練掌握20以内數的加法運算,必須熟練10以内數的,加法,也就是不進位加法。如:5 4=9,6 2=8等,尤其要記住相加等于10的兩個數:如5 5=10,6 4=10等。(10以内的加減是20以内的加減的基礎,請各位家長一定在家幫助孩子掌握10以内的加減法,這個基礎是以2--10的分成為基礎的,所以家長可以采取用10根小棒,來孩子來自己摸索來掌握,這樣孩子的理解就會更深刻一些,畢竟是通過自己實踐得來的,所以也不會要求孩子去死記硬背,其實是在遊戲中掌握了10以内的分成)

2、在進行進位加法時,剛開始學習可以采用數一數的方法或者是接着數。如8 5=,可以從8後面接着數五個數,9,10,11,12,13。所以8 5=13(這個是在剛剛開始的時候,以後就不用這種方法了。

簡單加減法該怎麼算(加減法怎麼也教不會)3

3、通常是采用“湊十法”。 運用湊十法能将20以内的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目,從而化難為易。還是8 5=,我們是這樣教孩子的,:“5可以成2和3,8 2=10,5分了2走,還剩3,10 3=13,所以這道題等于13.”(在剛剛開始學習的時候,一定要讓孩子把這段話說出來,因為就是要讓孩子知其然還要知期所以然,不管運用那種方法,都需要學生在計算時,說出算理,學生在熟知算理的基礎,慢慢将算理内化到心裡,形成口算的基礎。需要孩子掌握的一些識記的東西:第一個需要識記的是:10加幾就等于10幾,例如:10 1=11 10 2=12,一直加到9,第二個需要識記的就是1 1=2 2 2=4 3 3=6 4 4=8 5 5=10 6 6=12 7 7=14 8 8=16 9 9=18 10 10=20

二、20以内數的減法

1、首先看個位夠不夠減,如果夠減,可以直接從個位中減去,如:15-4=11,要求孩子會說,我們是這樣說的:“我想的是先把十位上的1移到等号後,再把5-4等于1,所以這道題等于11(同樣的剛剛開始的時候,一定要求孩子要說出是怎麼樣做的)

2、個位不夠減,就要看這道題的減數,如果減數是9,8等各數,可以采用破十法。用被減數的十位數先減去減數,再加上被減數的個位數。例如:12—9=3。(9和1合起來是10,1加上2等于3,所以這道題等于3)

3、關于連加連減,20以内連加連減,我們要求孩子先看題,先找有沒有可以湊成10的,如果有,就先湊成10,再來加,或者再來減,例如:8 5 2=,就可以就8和2合成10,再用10加5,再例如:8 3 1,就可以讓孩子直接先算8加3,再算11加1,減法也是如此,例如:17-7-2,就先讓孩子算17減7等于10,再用10減去2,所以等于8,再例如:15-2-3,這道題就直接算15-2等于13,再用13減3等于10,當然20以内的連加連減,隻是為讓孩子有這種意識,不是重點,家長可以稍加練習就行。

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