中考語文作文2022年?寄語：時間如一匹撒歡飛馳的馬，轉瞬間，我們都被遠遠抛在了後面生活也如同浏覽書卷一般，輕輕帶過便是一年有時，會循着來時的路，去惦念一些人，一些事，記憶中的美好，依然離我如此之近在成長路上，我們總還有一本想讀未讀的書、一堂想聽未聽的課、一次想去未去的旅行、一位想交未交的朋友、一些想說未說的話、一份想還未還的人情……回望過往，立足當下，這些想做未做的事情，可能成為你人生中的遺憾，也可能成為你奮勇前行的動力，接下來我們就來聊聊關于中考語文作文2022年?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

中考語文作文2022年

寄語：

時間如一匹撒歡飛馳的馬，轉瞬間，我們都被遠遠抛在了後面。生活也如同浏覽書卷一般，輕輕帶過便是一年。有時，會循着來時的路，去惦念一些人，一些事，記憶中的美好，依然離我如此之近。在成長路上，我們總還有一本想讀未讀的書、一堂想聽未聽的課、一次想去未去的旅行、一位想交未交的朋友、一些想說未說的話、一份想還未還的人情……回望過往，立足當下，這些想做未做的事情，可能成為你人生中的遺憾，也可能成為你奮勇前行的動力。

〖技法點睛〗

故事中插故事，豐滿故事内容

折騰叙述，就是故事叙述中穿插故事。說得透徹一點，就是在主要叙事中穿插次要叙事，穿插的次要叙事要與主要叙事高度關聯，起到烘托的作用。折騰叙述就是為了收到叙述中有叙述，故事中有故事的藝術效果。說得再形象一點，如同蘇州園林中的花牆和廊子，隔出層次，界出深淺，以求收到隔而未隔、界而未界的藝術效果。如魯迅的《故鄉》中，為了表現“我”和閏土的友誼，為了突出中年閏土發生的巨大變化，為了反映辛亥革命前後農村破産、農民痛苦生活的現實，魯迅插叙了兒時與少年閏土的一些片段：少年閏土看瓜刺猹、兩人相見叙談、閏土講故事等情節。又如史鐵生《秋天的懷念》中，為了說明母親是一個非常熱愛生活的人，為了兒子而放棄生活享受，文章插入了“母親喜歡花……那些花都死了”一段文字。為說明母親的病已經十分嚴重，為說明母親為了不讓兒子傷心強忍疼痛，插入了“可我卻一直……翻來覆去地睡不着覺”一段。

穿插故事主要兩種：一種是“一人多事”，即叙述一件事情中穿插與主人公相關聯、相補充的事情，來補充情節、豐富内容，襯托人物形象；另一種是“一事多人”，即叙述過程中穿插另一人與之相近的事情，是為了陪襯烘托所寫之人與所寫之事。

〖作文講練〗

1．作文。

來時的路，有陽光也有風雨；來時的路，有芳草也有荊棘；來時的路，快樂與憂傷交織，幸福與痛苦攜手。懷着夢想，我們一路走來。

請以“回望來時的路”為題寫一篇文章。

要求：(1)内容具體，感情健康真實； (2)文體自選，詩歌除外； (3)标點正确，書寫規範，不少于600字；(4)不出現真實的校名、地名、人名；

參考例文

回望來時的路

總有一個微笑，撥弄心弦；總有一句話，溫暖心田；總有一個人，一生永記。

——題記

“為什麼所有的老師都看重分數？它真的那麼重要嗎？”我獨自坐在教室的角落，暗暗想到。陽光透過紗窗照進來，灼痛了我的眼睛。

直到初二。

那天是新老師來教課的第一天。老師面帶微笑走進教室說：“同學們，我叫秦**，以後我來擔任你們的語文老師，多多指教！”老師那柔和的聲音不斷撞擊着我的心腔，如一根無形的棍棒，攪撥着我的思緒。

我擡起頭望向講台。呀！老師的笑好親切，就像三月和煦的陽光，像微風輕輕拂過臉頰那樣溫暖。“難道你忘了嗎？老師都是看重分數的。”心底裡傳來一個聲音。我的神情頓時暗淡下來，呢喃道：“對啊，老師都是那麼的看重分數。”不知不覺，眼淚滑落下來。

“現在，老師想請一位同學自我介紹一下。”老師的聲音再次傳入我的耳朵。那人一定不會是我。我擦幹了淚，暗暗想到。看着課桌上放滿的輔導書，心裡也在偷偷期待。

“小Q。”我一驚！老師是在叫我？我搖搖頭，揚起一個苦悶的笑，自嘲道：“怎麼可能呢？老師都是看重分數的！一定是我的幻聽。”

“小Q。”老師又叫了一次。我吓住了，慢慢地站起來。無意間擡頭，那一刻，老師的笑，狠狠的烙印在心底。老師在對我笑！老師的笑如陽光般包容，如春風般溫暖，如溪流般清澈，如月光般柔和，撥動着我的心弦。

我不可置信的望着老師。她依舊微笑着，說“請小Q同學做一下自我介紹。”天呐！我該怎麼回答？我着急地想着。一陣風吹拂在我的臉上，我感到臉上火辣辣的，心裡有些支持不住。

這時，老師從講台上走到我的身邊，俯下身子，在我耳邊輕輕地說：“加油！老師相信你可以的！”我呆呆地望着她，我的心狠狠地震撼了一下。随即，一股暖流湧上心田，暖暖的。

……

回望來時的路，總有一個微笑，撥弄心弦；總有一句話，溫暖心田；總有一個人，一生永記。

我的世界，那片十四歲的絢麗的天空，因為有你——我的老師，才如此美麗！

【解析】“回望來時的路”是一篇命題作文。學生寫作時，不僅要寫出自己的路是什麼或是怎樣的，更重要的是要寫出自己成長路上的所作所為，所感所悟，并能用富有哲理的語言寫出獨特的體會，應該說這就是一種創新，是很能啟發和感染人的。

2．作文

“不忘初心，方得始終。”在前進的路上，不要因為走得太遠而忘記為什麼出發。“初心”在《現代漢語詞典》中的意思是最初的心願、信念。初心既是原點，又是目标，回望的是過去，指向的是未來。

每個人都有自己的初心，關于初心，你也一定有很多事，很多看法要說。

請以“初心”為話題寫一篇文章。

要求：（1）有真情實感，不得套寫、抄襲；（2）不少于600字；（3）除詩歌外文體不限；（4）文中不得出現真實的校名、人名。

範文：

初心

這一路走來跌跌撞撞，曾被霧霭迷了眼眶，曾泥足深陷無法自拔，也曾被狐狸眼中的星辰大海惑了心神。但隻要初心不忘，逆風馳行，沙漠也能開出花。

我心裡一直有個夢，我把它悄悄埋在心底，等待它發芽，開花。可我忘了，現實就像貧瘠的沙漠。而我，隻有我，守着安靜的沙漠，等待着花開。

文章第七次被寄出去，仍舊是石沉大海，杳無音信。窗前的那株花，葉尖已經微微泛黃。吐一口濁氣，趴在書桌上，去與周公相會。

似真似幻中，我看到自己面前擺着一本書，名字叫《初心之沙漠裡開出的花》，而作者竟是我的名字，略微翻看，發現文中出現次數最多的一句話便是“初心不忘，逆風馳行，沙漠也能開出花。”我搜尋記憶的每個角落，也并未發現這句話的來曆。忽然腦袋一痛，擺在我面前的仍是那張因為空白而顯得略微寬大的稿紙，心情不覺有些煩躁，便甩了門出去散步。

樹蔭路上風吹着樹葉嘩嘩作響，我踩着斑駁的樹影慢悠悠地晃着。倏忽之間，沉寂中一道很清靈的聲音蕩響我的耳鼓，擡起頭便看到前方長椅上有一個十六七歲的女孩，戴着一副銀白耳機，紅唇張張合合。我微微有些好奇。大中午的，一個小姑娘怎麼在這唱歌，于是便走到她身旁坐下。她似乎并沒有注意到我的到來，清甜的聲音仍在不斷傳來，我索性閉上眼睛，靠在長椅上聽了起來，她唱的是《煙火裡的塵埃》，她的聲音不僅清脆，而且空靈。她唱到“隻有我，守着安靜的沙漠，等待着花開。”突然停了，然後她摘下耳機問道：“你說沙漠會開出花嗎？”還沒等我回答，她兀自笑了笑。

我看她眼裡閃出一絲黯淡。苦笑道：“也許會……你喜歡唱歌？”

她點點頭。笑着說：“對啊！很喜歡很喜歡。我以後想成為一個音樂人，唱自己寫的歌。可是……”她的笑凝固在臉上，無奈攤攤手，“我媽不讓！”

“所以，你就躲着她出來唱。”

“對啊！”她臉上又恢複了剛才的笑容，“不管她支不支持，我還是會堅持的。”

我望着她眼裡的點點的光芒，羨慕地說：“真好，加油！我支持你哦！”

她手機突然響了，她看了一眼手機，然後沖我甜甜地笑了笑，說“我先走了。”我望着她被風拂起的長發，想起她談及夢想時眸中的光亮，似乎從她的堅定中看到了希望，不禁揮了一下拳頭：“真好！”

我重新坐在書桌前，筆尖傾斜，墨色點染着空白的紙張，讓初心伴我度過所有的時光，與我生死與共。我堅信：逆風馳行，沙漠定能開出花！我要守着安靜的沙漠，靜等花開！

【詳解】

這是一道話題作文。

一、審題指導：

作文中要點出你的“初心”是什麼：純潔的、美好的、熱烈的，是人生起點的希冀與夢想，是事業開端的承諾與信念，是鉛華盡染時的恪守與堅持。初心應該是做人最初的理想、信念，做事的最初的出發點、動機。

叙事中要體現你尋回或堅守“初心”的過程：外界條件變化、遇到困難、感到迷茫但不改變自己前行的方向、不遺忘出發的動機，不放棄來時的夢想。

二、選材立意：

學習的初心不是優秀的成績，而是為了完善自我，探尋未知的世界，具備尋夢的能力。

運動的初心不是賽場的競技，而是為了鍛煉身體，學習一門本領，享受運動的快樂。

寫作、畫畫的初心不是别人的贊許，而是抒發自己内心的感受，記錄自己所思所想。

學習樂器的目的不是為了考級拿獎，而是出于對音樂的喜愛，獲得精神的愉悅。

競選班幹部的初心不是謀取私利，而是為集體做貢獻。

做飯給家人吃的初心不是為了得到肯定，而是想孝順長輩。

……

三、素材舉例：

叙述寫作過程中的思考，憶起寫作的初心，摒棄熱門詞彙“傳統文化”“工匠精神”，決定“記錄真實，表達自己”。

講述找老人磨刀前後對老人态度的轉變，表達對老人“一如既往”“從不應付顧客”初心的敬佩之情。

叙述彈琴中遇到“瓶頸”回想起學習彈琴的初心：分享快樂。

講述參觀燒瓷窯洞的過程，被老人“堅守發揚傳統文化，讓小鎮發光”的初心打動。

3．作文

時光是支精湛的筆，橫豎撇捺寫滿了光陰的故事。行走在時光深處，時不時的駐足回望，那些難忘的、快樂的、幸福的、美好的……時光總會留在記憶深處。

請以“最______________的時光”為題；寫一篇文章。

要求:①題目補充完整，内容健康，積極向上；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③書寫工整，不少于600字，文中不得出現真實的人名、地名、校名等。

例文

最溫暖的時光

最溫暖時光被淡淡花香剪作一段又一段，吹散在風中。陌上相逢，花香淡淡，不禁讓我回憶。記憶中與姥姥在一起的時光，溫暖了我的心靈，令我淡淡地勾起了嘴角。

聆聽陽光的聲音，風中雲，雨中景，千年期盼有誰懂？一顆顆粽子，飄滿艾香；一縷縷陽光，氤氲唯美。終于又盼到了一年一度的端午節。每當這時，您便早早為我系上五色絲線，為我挂上您親手做的香包，裡面飄滿淡淡的蒲公英的香味。随後，您又為我做了甜甜的粽子，裡面仍舊飄滿淡淡的蒲公英的香氣，淡淡的若有若無，沁人心脾。溫暖的陽光透過明亮的玻璃折射在您的臉上，汗珠從您的臉上滑落而下。您身襲一抹藍，在斷斷續續的陽光的襯托下，宛若從仙境中走出來的一般。我擡頭望向您的雙眸，眸中有的都是對我的寵愛。

您曾為我花開滿樹，靜靜守候。記憶中，看着您充滿慈愛的目光，連記憶也變得溫暖。

搖曳筆尖的舞姿，月朦胧，夜清冷，竟夜孤燈剪影蕭。快期末了，我坐在桌前奮鬥着，一絲一縷在數學題上縫補，一筆一劃在作文紙上镌刻。本以為您早已經睡了，但您卻推開門，給我遞上一杯咖啡。輕聲說道：“早點休息，别累着!”說罷，便輕輕出去了。品一口濃濃的咖啡，香氣沁人心脾，回味濃濃。我目不轉睛地盯着桌上高高摞起的練習冊，心中燃起戰意，努力奮鬥。

您曾為我花開滿樹，靜靜守候。記憶中，看着您那關切的眼神，連記憶也變得溫暖。

撫出青春的旋律，琴弦動，心弦動，一阙清歌誰與共？又是一年春暖花開，又是一年一度的演講比賽。就快要輪到我了，我的懷裡就像揣了隻兔子一樣，砰砰直跳。輪到我上場了，我走上台，望着觀衆席一下便看到了您，望着您的眼眸，我從中看到的是對我的鼓勵以及對我的堅信。我望着您輕輕地點了點頭，随即開始了演講。當演講結束時，台下的掌聲如潮水般湧來，浸潤了我的心浸濕了您的眼眶。

您曾為我花開滿樹，靜靜守候。記憶中，看着您對我的鼓勵與堅信，連記憶也變得溫暖。

找尋自己的記憶，守候自己的溫暖，念一縷風聲，吟一片丹心。長堤上的一盞盞燈宛若一顆顆金黃的星星，沉着地閃爍在深不見底的天幕上，仿佛一遍又一遍講着一個古老的神秘故事……在這向前的道路上，您便是我的引路人，溫暖着我。

寂靜的沙灘殘留着一個個腳印，灰暗的天空散漫着一縷縷餘輝，枯老的古樹銘刻着一道道年輪，記憶中與姥姥在一起的時光，眷戀地被挽留了……

【詳解】

本題考查半命題作文。

這是一則半命題作文。以“最___的時光”為題，寫一篇文章。審題可知，我們可以補充題目為“最溫暖的時光”“最美好的時光”“最快樂的時光”“最難忘的時光”……我們以“最溫暖的時光”為例進行寫作，題目包含三個要素：最、溫暖、時光。“最”代表獨一無二。“溫暖”，首先指向的是我們心靈的一種感覺，一種讓我們心裡春日豔陽般暖洋洋的感覺印象深刻。“時光”，表明這應該是一段過去的經曆，是留存在記憶中的深刻的往事。因此，這段時光中的經曆應該是正向的，能夠溫暖人心的；這種感到“溫暖”的時光，是與父母在一起的一個片斷，是與老師在一起的一段經曆，還是與同學在一起的溫馨場面？這種溫暖是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到别人的幸福與溫暖？這兩種都是可以選的。時光中的溫暖，它可能是冬日裡父母為你端上的熱牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光；它可能是你獲得幫助後的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。這類情感極為豐富的作文首先要擺脫那種“爸爸關心”“媽媽呵護”的平常題材，學會從“遭遇挫折後同學的關心”“生活貧困時陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學會挖掘新穎角度：如用設置懸念的方法寫自己生日那天不同尋常的經曆表現自己感受到的溫暖；用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經曆；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事等。總之，這些時光應該留在記憶深處，寫作時，要寫出真情實感。

4．作文

一生的時光，該由多少個溫馨串織？那些雖然稍縱即逝卻濕潤眼眸的感念，那些久遠亦不能淡忘的故事，都會在心中漸漸沉澱成一份隽永的溫馨。溫馨是放假時外婆精心準備的一桌佳肴；溫馨是困惑時老師情真意切的一次長談……回望走過的路，總有一些人，一些事，一些溫馨的畫面溫暖了你的人生之路，成為你生命長河中的迷人風景。

請以“流淌在記憶裡的溫馨”為題，寫一篇記叙文。

要求：①描寫細膩生動，有真情實感；②書寫認真，卷面幹淨、整潔、美觀；③文中不要出現真實的校名、姓名，否則扣分；④不得抄襲；⑤不少于700字。

範文

流淌在記憶裡的溫馨

漫步桃花林中，聞着花香，吹着笛子，一首優美而悠遠的小曲從我的笛子裡傾瀉而出……童年那一段段溫馨的時光漸漸浮現——在我腦中。

摘下一朵桃花，捧在手中。讓我想起了“母親·牛奶·眼神”。

一天晚上，我埋在“作業堆”裡，八點，九點，十點……我的作業還沒做完，我揉揉我那酸痛的手臂，繼續在作業本上寫着，劃着……

“吱呀——”門被輕輕地打開了，蹑手蹑腳地母親，她端着一杯熱騰騰的牛奶，輕輕地，走到我身旁，彎下腰，把一杯冒着熱氣、令人垂涎三尺的牛奶，小心翼翼地放在我桌上。我驚詫地望着她，她給了我一個眼神，這個眼神是堅定的，是溫暖的，是令人奮發向上的，更是充滿力量的！母親又蹑手蹑腳地走了出去，這時，我才知道，原來母親的背有點駝了，而作為女兒的我，竟不知情……我望了望牛奶，它在月光的折射下，發出耀眼的光芒，使我的書桌增添了不少色彩。不知出于什麼，我拿起牛奶“咕咚咕咚”地喝完了，我砸吧砸吧嘴，覺得很舒服，很溫暖。更為奇怪的是，原先酸痛的手不酸了，不痛了。啊！謝謝您，媽媽！那一杯牛奶讓我感受到了溫暖！

拾起地上的一朵桃花，思緒萬千，讓我想起了“考試·老師·鼓勵”。

一天，成績發下來了，一向成績較好的我這次隻考了83.5分，想到要被老師批評，想到要家長簽字，想到要吃“竹筍炒肉絲”，我哭了。就在這時，老師來了，她仔細地幫我分析試卷上的錯誤，還鼓勵我：“沒事的，一次考試并不能說明什麼，下次考好了照樣也是好的。”下次考試我考了90.5分。啊！謝謝您，老師，是您用這溫馨的話語在告訴我“失敗之後不氣餒”“失敗乃成功之母”。

風兒一吹，桃花漲紅了臉，飄飄悠悠地落下來，接一朵桃花，又回想起“摔倒·關心·同學”。

一次比賽中，我因跑得太快而導緻摔倒，我咬咬牙，堅持跑到終點。同學們都圍上來檢查我傷勢如何。我很感動，也很幸福……啊！謝謝你們，同學們！你們那種熱情的心感動啊我！

“呼——呼——”猛烈的風又刮起來，吹走了桃花，吹斷了我的回想。

掉落在地上的桃花，分明在告訴我，值得時時刻刻想起的溫馨很多很多……

我蹲下來，對着桃花吹了一首首溫馨的小曲……

【詳解】

題目是命題作文。

1.審題立意。這一題目中的關鍵字詞是“記憶裡的溫馨”，如何從生活中提煉出富有“值得記憶”的瞬間，是本作文的關鍵。“記憶”就是要回憶過往的歲月，意味着所叙之事是一段往事，并不是現在發生的事，至少是在寫這篇文章之前所發生的。“溫馨”表明應該寫充滿正能量的事件，而且要懷着感動之心寫。

2.思路點撥。作文可寫的内容很廣泛，或回憶親情，或回憶友情、或回憶鄉情，或寫社會中人與人相處中的溫馨美好情感等。3.表達方式。本文必須寫成記叙文。在記叙事件時，運用肖像、神态、動作、語言、心理的描寫方法，再加上适當的修辭，通過鮮活的文字，再現事件發生時的場景，給讀者身臨其境的感覺。在文章最後可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。讓平凡的事件具有更為深刻的意義。寫作文時，可以加适當的創新形式，比如加一個與主題相關的題記，也可以使用幾個小标題，串聯起自己發現的幾個美好瞬間，使文章層次清晰。

5.閱讀下面材料，按要求作文。

電影《奪冠》上映後，網絡上有這樣一段影評：何為女排精神——那是一種永不言敗、永不放棄的闖勁。一分一分“死磕”，一場一場“硬拼”，拖不垮、打不倒。永不言敗、永不放棄、永遠拼搏，是女排精神的真實寫照。

“死磕”一詞本是北京話，就是“沒完，和某人或某事作對到底”的意思。最具代表性的一句就是“跟你丫死磕”，用于表現不達目的誓不罷休，跟你耗上了的态度。由于網絡文化的發展，這個詞不僅在北京地區使用，全國的網友，特别是青少年網友都開始使用這個詞語，也使得它成為這個時代的“新鮮詞語”，2019年被收入《中華詞庫》。

現實生活中，你可能也有“死磕”的經曆，你對“死磕”又有怎樣的思考和認識呢？請以“回望來時路”為題目，寫一篇記叙文，講講你“死磕”的經曆及結果。

要求：①按文體寫作，600字左右；

②不要套作，不要抄襲；

③文中請回避與你相關的人名、校名、地名；

例文：

回望來時路

回望來時路，注定不會一帆風順，多多少少總要經曆些困難和挫折。但我們要勇往直前，敢于與困難死磕。否則，你會功虧一篑，你會離成功的目标越來越遠。

記得有次學校舉行書畫比賽，我躍躍欲試，十分激動。我去找郭老師讓她教我寫作字，一開始，我極其認真，不厭其煩地寫了一遍又一遍，可還是有的字大有的字小，還歪歪扭扭，特别難看，咋看咋不舒服。我越練越沒勁，最後索性不幹了。

媽媽知道了，過來鼓勵我：“孩子，做什麼事情都有一個過程，你不練習，成功就能自己跑來嗎？俗話說種瓜得瓜，種豆得豆，你記住，隻要付出了就一定有收獲！”

同學們也鼓勵我說：“宋子卿你字寫的那麼好看，怎能放棄呢？你要加油啊，我們大家都看好你！”同學們用鼓勵的目光看着我，讓我感到了羞愧，心想：“我怎麼這麼沒信心呢？”

周末，我去書法班上課時，郭老師也鼓勵我：“字寫得不好看，是你沒有掌握字形結構，再練習時要觀察仔細，把每個筆畫都寫到位，字就好看了。”

看着老師殷切的目光，再想想媽媽和同學們的鼓勵，我走上了與書法的死磕之路。從那天起，我每天寫完作業就認真觀察，用心練字。我傷心過，失望過，悔恨過，這些情感交織在一起，組成了我辛苦寫成的書法作品。功夫不負有心人，我的作品獲得了二等獎。那一刻，我非常開心，這也驗證了媽媽說的有付出才有收獲。

每一次死磕都是成熟，每一次成功都是跨越。确實，你沒有經曆過失敗與挫折，哪裡來的成功呢？俗話說的好“一分耕耘，一份收獲”，隻有付出了汗水才有收獲，成功不是你說有就有，輕輕松松得到的，所以，我們一定要努力，奔向不遠的成功。

【詳解】

本題考查全命題作文。采用了“引導語＋全命題”的形式。

分析引導語：引導語诠釋了“死磕”的内涵。根據引導語中的“那是一種永不言敗、永不放棄的闖勁”“拖不垮、打不倒。永不言敗、永不放棄、永遠拼搏”“用于表現不達目的誓不罷休，跟你耗上了的态度”可知，所謂“死磕”，就是在困難和對手面前，永不放棄，不到最後一刻絕不言敗，永遠以拼搏的姿态面對未知的人生。引導語意在創設情境，激發學生的寫作思路。

分析全命題：“回望”是回首望去的意思。“來時路”是來時的道路。這裡說的“路”指的不是某一條具體的道路，而是自己曾經走過的人生之路。再聯系寫作要求“現實生活中，你可能也有‘死磕’的經曆，你對‘死磕’又有怎樣的思考和認識呢？”可知，這一命題實際是要求學生回憶自己的過去，從中尋找那些自己“死磕”的經曆，表達自己對于“死磕”的認識和看法。選擇事件宜小不宜大。如，自己在學習書法的過程中遇到了很多的困難，但自己沒有放棄，而是選擇與這些困難死磕，最終寫出了一手漂亮的毛筆字。再如，自己一直缺乏自我控制力，導緻原本很多能做好的事做不好，為了改掉這個毛病，選擇與自己死磕，最終改掉毛病。還有一點需要注意，死磕的結果不一定是獲得勝利，即使失敗了，自己也在這個“死磕”的過程得到了意志的鍛煉，這也是一種勝利。寫作時，應以記叙和描寫為主要表達方式，以議論或抒情表達自己對于“死磕”的認識與感悟。文體有明确的要求，應選擇記叙文。