如何面對兒童的“邪惡”行為？家長除了清晰地設定規則和限制外，還需要陪伴孩子去觸摸“惡”行為背後的情緒，聽那些情緒講述故事，然後用大人的智慧和愛幫助孩子化解情緒中的毒素。

微博上被稱為《隐秘的角落》現實版視頻的截圖

最近有一個視頻引發了大家關于孩子的“邪惡”的讨論。視頻裡，3個女孩站在房頂邊緣玩耍，處境非常危險。大一點的女孩抓着欄杆，另外兩個小女孩嘗試着放手。這一幕被善意的鄰居發現。沒有想到的是，大一點的女孩不僅不感謝這位鄰居，相反還惡狠狠地去搶手機。

這個孩子的行為讓許多觀看過視頻的網友很吃驚，揣測着這個女孩的意圖。不少人提到了“邪惡”這個詞，他們擔心，是不是這個女孩挑唆其他年齡小的女孩做危險的舉動，因為害怕意圖敗露而搶奪手機。也有一些網友表達了反對意見，認為這個女孩未必就是“邪惡”，可能僅僅是出自于對拍視頻的鄰居比較警惕，或者是因為自己年齡大一點而敢于跟大人搶奪手機，大人是不是過度揣測了？

關于孩子的“邪惡”，就像隐藏在隐秘的角落裡的秘密，不去觸碰時，我們總認為孩子是天真美好、可愛懵懂的，但是，一旦說起孩子的惡，就會讓大人冷不丁打一個寒顫。這種對比态度，常常會讓大人又氣又怕，不知道該怎麼處理，尤其是，當你不能接受孩子原來也有“惡”的那部分時，你可能會更快地去判定、去行動，希望非常快速地矯正孩子的行為。

“我兒子就有很壞的時候。比如，他想用手扣電插座，我跟他說，這裡有電，很危險，不可以用手扣，會死人的。他倒好，直接拿我的手去捅電插座，說那媽媽試一試，看看會不會死。我怎麼養出這麼個白眼狼？氣得我當場就把他收拾了一頓。”

“小孩子雖然小，但一樣有人性裡許多負面的東西。比如偷懶、比如欺軟怕硬。我個性比較軟，她爸爸個性比較強硬，女兒喜歡是很喜歡我，但是遇到不開心，就會欺負我。她覺得欺負我不會有可怕的後果，欺負爸爸就不行。所以，我有時候氣不過，也會狠狠地教訓她，讓她知道不可以随便欺負我。”

“孩子做了壞事請，一定要他明白後果、承擔後果。千萬不能姑息，要不然越大越難管。”

……

如果你還願意記得自己是怎麼從兒童成長為大人的，你一定能夠理解，“惡”其實就是孩子生活的一部分。兒童就像我們大人，并不是一個“全善”的生命，他們有快樂、良善、勇敢和美好的部分，也有嫉妒、恐懼、焦慮、厭惡、膽怯的部分。當孩子表現出“邪惡”時，作為大人該如何應對呢？

我想起了自己。7歲時，小我1歲的表弟來我家過暑假。我帶他參加暑期運動班，他活潑愛笑，運動天賦也超過我，本來是我邀請來的，卻成了班裡最奪目的孩子。令我更氣憤的是，他對我并沒有我想象中的親近，相反，我總是感覺到我們在競争，而我老是落敗的那一個。

一次集體熱身跑，他本來排在我後面，硬生生擠到我前面，一股煩躁和憤怒沖上我的腦袋，我做了一個根本沒有細想後果的動作——在他背後推了一把。借着這股力，奔跑的他像一片失去控制，随風飄向地面的葉子，啪地一聲狠狠摔在充滿顆粒感的跑道上。一起跑步的同學們看見他身上多處擦傷都驚呆了，我跑上去一把他扶了起來。

他說是因為有人推他，大家變身小偵探，偵察這是誰幹的？當時的我又怕又緊張。推他是因為突然生出的煩躁和憤怒：“你怎麼老是在我面前晃悠？你怎麼老是比我強？” 怕是因為根本沒有預料到他會摔成這樣。一位高年級的男孩站出來指證我，說是我推的，我是一個壞女孩。我吓得渾身發抖，大家都用鄙視的眼神看向我——我推了我的表弟，我是一個壞孩子。回到家，父母狠狠地批評我，見到手和腿都塗着紫藥水的弟弟，我感受到的是深深的羞愧。弟弟的傷慢慢養好了，我也以這件事情為戒，努力擺脫“壞孩子”的陰影，要求自己做一個好孩子。

也許，你會覺得這是處理孩子“惡”的方式。你看，壞行為消失了，但是，現在回過頭來看這件事情，我還是認為，其實可以有更好的處理辦法。

的确，因為恐懼、羞恥、内疚，壞的行為從我身上消失了，但是，導緻我做出壞行為背後的心理、情緒和需要卻沒有得到看見和處理，這對于我，一個正在成長中的孩子來說，其實是一個很大的損失。

我變得害怕自己的嫉妒、憤怒和敵意，因為活生生的現實讓幼時的我認為，這些情緒可能會創造出一個邪惡的舉動，會毀了我的生活，也會傷害我的親人、朋友和無辜的其他人。可是，孩子之間難免有競争，難免有嫉妒，人的一生難免有憤怒和敵意，難道隻能用深深的恐懼去壓抑這些情緒嗎？

一個邪惡的行為不能夠充分代表孩子這個完整、立體的人。那些嫉妒、憤怒和敵意正在講述我和大人都沒有認真思考過的事情：我和表弟的關系存在着哪些沖突？競争失敗對于我來說意味着什麼？我在害怕什麼？我在渴望什麼？我是不是在大人無意識的構架下進入了一個競争關系？其他人的認可對于我意味着什麼？我有沒有從父母、老師眼中獲得充分的重視和認可？

這些了解我内心真實世界的元素統統被壓抑了下來，變成了未被思考的“石塊”，本應該轉化為深刻的智慧和真摯的情感領悟的生活經驗由此停滞，成了一塊隐秘的角落，陽光無法如願地照射進來。

如果時間可以倒流，從心理咨詢師的角度，我想在處理這件童年“邪惡”事件時，可以選擇更豐富更深刻的做法。就像精神分析大師比昂所倡導的那樣，容納孩子内在的“邪惡”情緒，和孩子一起面對、一起思考，給這些充滿敵意、令人不适的情緒予以命名。那麼，這股情緒就可以在愛和智慧的引領下得到“解毒”，整合進一個更加有序、立體、豐富和深刻的人生經驗中。

我幻想着，那個時候，有一個大人溫和而堅定地告訴我，推表弟的行為是不對的，我需要為這個事情負責，去彌補表弟的創傷，同時，他也會充滿愛意地攬着我的肩膀，安慰我不要再害怕，他會和我一起往内心看，為什麼我和表弟之間會發生這件事情。我希望他感興趣的是我為什麼覺得自己在競争中落敗？問問我，在推表弟摔倒的那一刻，我是如何煩躁、如何憤怒的？我希望他和我一起尋找，尋找到更積極面對競争的态度，找到回應憤怒的更好方法。我想，當他用平靜包容的态度陪伴我、理解我的時候，我也終有一天會像他一樣，懂得安慰自己的痛苦和焦灼。

是的，我希望，有一個人在那時，可以會和我一起走進内心的荒野，看看荒野裡躲藏的小野獸，他會告訴我不用害怕，不用擔心，我們一起面對，一起解決，一起前行。

我想，對于任何一個孩子來說，那一定是童年非常美好的旅程，是從“惡”走向“善”，激發心靈力量的旅程。