極目新聞記者 姚赟 劉楒睿

視頻剪輯 軒逸瑤

中學課文《生于憂患 死于安樂》中，有這樣一句讓人耳熟能詳的話“故天将降大任于_ _也”。

空白處的答案究竟是“斯人”還是“是人”？

10月27日，由這句古文引發的争論已經持續了三天三夜。

“斯人”還是“是人”？

近日，知乎用戶“采臣老書生”發布了一篇文章，他稱自己一直認為，小時候學習的《生于憂患，死于安樂》文章中，其記憶中學的是“故天将降大任于斯人也”，卻發現如今的課本中成了“故天将降大任于是人也”。

文章發布後，很快引發網友熱烈讨論。網友們迅速分為兩派，一派表示，自己從小學習的肯定是“斯人”；另一派則稱，自己學習的就是“是人”。

網友們争論不休（圖源：網絡截圖）

80後武漢市民徐先生表示，自己記得小時候學習的也是“斯人”。95後武漢市民姚女士卻有不同意見，“應該是‘是人’吧”。

湖北黃岡50歲的陳老師已從事初中語文教學工作20餘年，她表示，近幾年自己使用的人教版八年級課本中，出現的系“是人”。

“但我記得以前确實有幾年出現過‘斯人’，這幾天我跟同事們也在疑惑這件事。”陳老師稱，同事們也都表示，曾記得自己有幾年教過“斯人”。

到底是“斯人”還是“是人”？

極目新聞記者翻閱了1992年版、2001年版、2016年“人教版”語文課本，發現課文中都是“是人”。

人教社1991年版初中語文課本（圖源：網絡）包括四庫全書刻本《孟子集注》（宋·朱熹 注）以及明代刻本《孟子注疏解經》（漢·趙歧 注），其中收錄的《生于憂患，死于安樂》一文，均系“是人”。

《四庫全書刻本》中記載的為“是人”（圖源：網絡）但即便大量網友也拿出了上述實例，部分堅稱“斯人”的網友仍不服氣。這場争論持續了三天三夜，直到人教社“進場”解釋，紛争才有了定論。

27日，人民教育出版社中學語文編輯部在接受上遊新聞采訪時表示，該出版社從1961年收錄孟子的《生于憂患，死于安樂》課文以來，曆套教材文章一直是“故天将降大任于是人也”，從未有過“故天将降大任于斯人也”。

事實上，關于“斯人”和“是人”的讨論，也并非第一次出現。

極目新聞記者注意到，在2006年，央廣網便在《“斯人也”，“是人也”？》一文中指出，不少報刊文章在引用這句話時都出現過錯誤；而市面上流行的一些教輔資料，也的确存在錯寫為“斯人”的情況，還有讀者發現冀教版小學語文教材中出現過“斯人”的個例。

一位高中資深語文教師告訴極目新聞記者，“斯”和“是”在文言文中的意思相同，都表示“這”。不論是用哪個字，都不影響語義的表達。對于這兩個字的争論，意義不大。

錯誤記憶系曼德拉效應？

為何大家會出現記憶模糊的情況？大量網友表示，這種情況或許是“曼德拉效應”作祟。

2010年，美國作家菲奧娜（Fiona Broome）首先提出了“曼德拉效應”（Mandela Effect）。它指的是一大群沒有任何關聯的人，不約而同地對過去發生的某些事情抱有相同的“錯誤記憶”，甚至還能繪聲繪色地回憶起具體細節。

在美國，關于米老鼠穿什麼衣服，很多人回憶是背帶褲，但其實是上半裸的短褲，根本沒有背帶。

而在我國這種情況也有出現，86版《西遊記》中沒有羊力大仙下油鍋炸，但有很多人認為有這個情節。

除此之外，在《愛我中華》這首歌中，有一句歌詞是“五十六個星座，五十六枝花”，然而在大部分人的記憶裡卻是“五十六個民族，五十六枝花”。

《愛我中華》簡譜（圖源：網絡）将時間拉近，六年前上映的電影《那些年，我們一起追的女孩》，很多人記憶卻是《那些年，我們一起追過的女孩》。

《那些年我們一起追的女孩》海報（圖源：網絡）一位心理學專家告訴極目新聞記者，針對這種情況，判斷其是否屬于曼德拉效應有待商榷，“在心理學界，曼德拉效應究竟有沒有科學依據也仍有争論。”

（來源：極目新聞）

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