老師的工作很辛苦，“教書育人”是老師最沉重的壓力，教學内容難度增大，學生心理年齡成熟較早，管理成難題，教書之餘，還要忙着評職稱，身心俱疲。

衆人看到的是帶薪寒暑假，不用風吹日曬，他們卻默默承受着很大的壓力，沒有一勞永逸的工作，常年講課，許多老教師身體狀況欠佳。

我國人口老齡化嚴重，大環境下，延遲退休基本敲定，老教師有苦難言，大學生也跟着發愁，學校教師職位有限，老教師不退休，大學生想考進來難度更大。

有消息傳出，教師在崗滿30年就能退休，老師們開心不已，公務員也表示支持，不知道自己是否在其中。

延遲退休，意味着工作時間延長，年齡大了，體力、精力都跟不上，老師很辛苦，教育在不斷改革，老教師想跟上節奏，想要花費一些心思。

按照工齡退休，老師們可以早點安享晚年，年輕教師有望評上高級别職稱，大學生考教師編，上岸率能增大，從而促進大學生就業。

教師在崗滿30年能退休，真的會實現嗎？答案是有可能的，但不是針對所有教師，主要是農村教師、偏遠地區教師、一線教師，這部分教師更為辛苦。

農村、偏遠地區教師，他們教學任務更重，學生的學習能力普遍比較低，學習環境比較差，學校軟硬件設施跟不上，工資待遇很低，難以留住年輕的教師，老教師雖然教學經驗豐富，卻難以跟上教育改變的速度，農村學生與城市學生，存在較大的差距。

一線教師同樣任務艱巨，他們不僅要承擔起教學内容傳輸，還要管理班級，做好和家長溝通的工作，研究課題，篩選學習資料，完成學校安排的其他工作，勞心勞神。

這部分教師常年工作後，身體狀況普遍比較差，或多或少影響教學的發揮，從而對學生産生影響，老教師不退休，年輕教師就進不來，這部分教師工齡滿30年退休後，其他教師就能補充進來，還能緩解大學生考編壓力。

很多人都支持老師能按工齡退休，那麼，公務員是否在其中？其實，公務員作為鐵飯碗的風向标，已經率先落實了，自然在其中，這次部分老師也納入進來，皆大歡喜。

無論是教師還是公務員，他們的工作都比較辛苦，年齡大了，心有餘而力不足，上面講到教師的辛苦程度，不在過多贅述。

很多人不理解的是為啥公務員也要按工齡退休？衆人眼中，公務員旱澇保收，早八晚五，雙休、節假日都休息，似乎不存在“996”，光鮮亮麗，大學生争相報考，不就沖着輕松又能掙錢嗎？

事實和大家想的不一樣，不同職位的公務員，承擔着不同的責任，工作内容繁瑣，大多數考生上岸後，一般都是基層崗位，尤其是剛畢業的大學生，不會委派重要任務，也不會直接升到高層次崗位。

公務員肩負重任，基層人員，日常工作需要起草很多文案，修修改改，開不完的會，會前布置，會中記錄，會後反饋，工作講究效率，如果公務員常年工作毫無業績，晉升是不可能的，這也意味着工資會很少。

一些能力不強的公務員，大概就要在一個崗位工作到退休，按工齡退休，可以有更多的崗位招聘大學生，年輕有為，給公務員隊伍注入新鮮血液，促進更快更好發展。

凡事各有利弊，總而言之，大學生想報考教師、公務員，還是要提前做好準備，近些年，報考的大學生越來越多。

相關數據統計顯示，2022年國考報名人數首年突破200萬，錄取比例再次增大，教師編制報考熱度持續高漲，大學生在校期間，學好專業知識，确定下來目标，就努力向前，積極備考，保持自律，一分付出一分回報，不要指着裸考能通過。

大學生還要慎重思考，如果三番五次考不上，也不要以此為借口逃避就業問題，大學生可選的機會很多，大膽地邁出去，勇敢嘗試，沒有什麼難關過不去。

教師、公務員公祖都很辛苦，大學生要有一定的心理準備，盡快适應，用所學知識，體現出個人價值。

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（圖片來源于網絡）