愛玩是孩子的天性，自出生起，孩子就對這個世界充滿了好奇心；他們喜歡用各種方式感知這個陌生的環境。

但幾乎沒有社會經驗的他們，往往會做出令人哭笑不得的嘗試：

把零食塞進鼻孔裡；

拿出神農嘗百草的精神，試圖用味覺去感知一切；

像小猴子一樣，攀爬所有家具；

塗滿每一面牆；

...‍

超強的探索欲會讓他們不斷打破既定的規則，不分時間、不分地點地挑戰爸媽的底線。

雖說孩子的每一次探索都會增加相應的社會經驗，但并不是每種方式都是正确的。

近日看到一條視頻，在某醫院疫苗接種留觀區，三四名熊孩子在座椅間跳來跳去，先是跳到相鄰座位上，又踩着靠背，跳到後排座椅上，期間還參與着打鬧...

暫且不說會不會影響到其他人，就這顫巍巍地跳躍動作，已經開始替家長擔心了。

幸好視頻的錄制者及時制止了這群熊孩子。

看完這個視頻，隻有兩個感受：一方面對熊孩子感到無奈，另一方面又真實地被家長這種事不關己的态度氣到了。

首先，這是在醫院，本就應該保持安靜的場所，家長對于孩子的嬉笑打鬧視若無睹，直到路人制止才讓孩子停下來；

另外，這麼多孩子在一個狹小的區域，不停重複着這些危險的動作，一旦沒跳過去或不小心被同伴絆倒，出了事故又該誰承擔責任。

或許有人覺得我在小題大做，但如果家長不及時糾正孩子的危險舉動，在意外發生前，孩子會不斷嘗試更刺激的行為，看看這兩個熊孩子就知道了：

湖北鹹甯，兩個小男孩在20多層高的樓頂，來回立定跳遠。

說實話，這種動作，我隻在電影和跑酷愛好者的視頻裡看過。

不少網友表示：看了視頻，已經腿軟了，想想都後怕...

媽媽們都知道，這個年齡段的孩子，尤其是男孩，根本停不下來，在平地上、座位上跳也就算了，至少大概率不會有生命危險，但在27層樓之間追求刺激，一旦發生意外，爸媽後悔都來不及。

近年來，一直流行“快樂教育”“散養教育”，許多家長以此為由，任憑孩子肆意發展自己“獨特”的個性，這是對“快樂教育”最大的誤解。

蒙台梭利博士曾說過：“我們所謂的不幹預孩子的學習，尊重孩子的行動，必須在孩子本質上的發展臻于成熟之後才得以實行。”

也就是說，兒童時期的孩子，自控能力和辨别能力還沒發展成熟，再加之社會經驗不足，如果家長不施加管教，不建立規則，任由孩子随心所欲的成長，必然将其引入歧途。

看看這些熊孩子的“傑作”：

去年東莞，4名熊孩子劃傷數十台車被索賠150萬；

孩子喜歡塗塗畫畫是正常的，但作為家長必須告訴孩子，哪裡才是合适的“畫闆”；

之前上海某展覽，剛展出1個小時，用樂高拼成的1.8米尼克狐，被一個熊孩子推倒了，作者發文表示這是自己熬了幾個通宵，用一萬塊樂高拼好的；

反思一下你的孩子是否喜歡破壞别人的成果，例如推倒其他小朋友的積木，撕掉自己不喜歡的圖書等行為。

前兩年，四川遂甯公交車上，一名熊孩子不斷用腳踢對面座位的男士，被惹怒後，男子将熊孩子打了一頓，雖說男子行為過激，但家長不教育好孩子，等他走向社會必然少不了“被教育”。

不少媽媽有這樣的困擾：孩子每次淘氣搗蛋我都批評他，有時候恨不得揍他一頓，但孩子越揍越皮，真的管不了了。

“管不了”是因為孩子自小就沒有建立規則意識；

想象一家人圍着你轉，你還不得唯我獨尊嗎？另有那句“孩子還小”替他們開脫，在一次次犯錯後沒受到相應懲罰，孩子自然難以管教。

家長要在孩子發展初期，就培養其規則意識。

01

父母以身作則

有熊孩子就有熊父母，父母的所作所為都被孩子看在眼裡。孩子犯了錯，家長不僅不批評，還處處維護，這種行為會被孩子解讀成“我沒錯”；長期下去，規則概念被模糊，孩子是非不分。

家長要做的就是保證自己明辨是非，遵守規則。例如買東西要排隊，尊重别人的勞動成果，公共場合不抽煙，不踩踏公共座椅等。

02

孩子承擔後果

在《孩子的規則》一書中，有這樣一句話：“讓孩子認識規則最好的方法就是讓他們知道遵守和違背規則的直接後果。”

例如，孩子将玩具丢的到處都是，你可以讓孩子自己整理；如果孩子抗拒，可以引導孩子自己制定規則，如果下次再犯，就要接受懲罰。

孩子自己制定的規則，會更容易理解，同時也能展現孩子内心真實的想法；但要記住，既然和孩子約定好了，家長就不要随便違約，赢得孩子的信任是很關鍵的。

03

耐心解釋

制定了規則，孩子難免會有任性的時候，當孩子打破自己制定的規則該怎麼辦呢？

這時候家長可以先觀察一下孩子的情緒，是否為了宣洩故意違反規則，來引起你的關注。如果是這樣，媽媽們可以給孩子一個擁抱，待孩子情緒穩定後，再耐心地講解。

如果孩子僅僅是因為貪玩，例如規定時間到了，但還想繼續看電視，這時候媽媽可以和孩子約定新的規則，但要讓孩子理解一點，規則的制定是有底線的。

如果還想玩，可以選擇其他的方式。這時候，家長可以帶孩子玩一些智力遊戲或戶外運動，幫助他轉移注意力。多給孩子一點耐心，嘗試與孩子溝通，給予他們愛與鼓勵。

孩子規則意識的建立是一個長期的過程，要從小抓起，正如蒙台梭利博士所說：“從出生一開始的教育，是一種對生命必要的幫助。”

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