極目新聞評論員 徐漢雄

近日，溫州一則“居住幾十年的房子面積差0.96平方米，孩子不能就近上初中”的新聞引發廣泛關注。對此，浙江溫州市鹿城區教育局回複稱，用于初中入學的房屋産權建築面積需在20平方米以上（住宅性質），據市民所述實際情況，該房産不符合入學要求。（據5月10日《中國新聞周刊》）

溫州老城區（圖源：圖蟲創意）

反映孩子入學問題的網友稱，他在溫州鹿城區五馬街道小虹橋有一套産權面積19.04平方米的房子，在此居住已有幾十年，系本人父親留下的房産。兒子自2009年出生就在此落戶，即将升入初中，按照戶口轄區劃分應就讀于廣場路實驗中學。但區教育局認為，用于入學的房屋産權建築面積不足20平方米，沒有入學資格。根據區教育局的說法，房産不符合入學條件的，按相對就近入學原則，将按片區統一調配至城區初中入學。

此事引起網友熱議，不少網友質疑，将入學權益與房産面積挂鈎的做法，是否有違教育公平。據當地居民介紹，在溫州老城區，存在不少建築面積小于20平方米的老房子，都有類似的困擾。有網友認為不必一刀切，如果是老住戶，就不宜以住房面積大小來論。

客觀而言，如果定了劃分标準，任何标準都會有差之毫厘的。以小學的入學年齡來說，也常引起争議，出生日期相差不了幾個月的，如果晚入學一年也會覺得遺憾。就近入學的劃片，即便不按住房面積論，就是以區域來劃分，也會幾家歡喜幾家愁。有的隔一條馬路就是另一個區域，可能就是幾米甚至是零點幾米遠，就成了遙不可及的距離。

房子差0.96平方米不能就近入學，類似的新聞常有報道。例如，2021年秋季入學，山東省菏澤市經濟開發區的多位家長就為孩子的入學問題發愁。小區對應的學區為菏澤市第一實驗小學，但8月網上報名時，校方以他們的房産“套内面積不足60平”為由拒絕了入學申請。像這種入學條件與住房面積挂鈎的情形，在多個地方都存在，隻是對住房面積的大小要求不一而已。

以住房面積論入學資格，主要是為了遏制學區房的炒作，有的開發商故意推出小戶型，以賣出更多套數的學區房，居民購買這樣的房子，也就是相當于花高價買個學位，因為房子并不夠住。以此來防止學區房的炒作，實際上作用有限，學區房的單價依然越擡越高，成了有錢人的入場券。以住房面積論入學資格，就成了嫌貧愛富，将買不起大面積住房的家庭排除在外了。

這種怪象，無非因優質教育資源供不應求，重點學校的學位有限，不得不做些入學限制，以至于有的家庭雖然是在劃片範圍之内，如果住房面積不夠的，其孩子也難以就近入學。要說不公平，當然有一種被剝奪感。所以，房子差0.96平方米不能就近入學，說來說去，差的并不是這點住房面積，從根本上講，欠缺的是教育資源均衡分配。

如果各學校的教學條件與質量都差不多，不分彼此，無論上哪所學校，基本上處于同一起跑線上，就不必有擇校以及由此催生的學區房之痛了。如何均衡分配教育資源，減少擇校的焦慮，就需要相關方面去推動解決了。

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