小學四年級上冊一課一練? 20 古詩兩首一、帶着問題來讀書，我來為大家科普一下關于小學四年級上冊一課一練?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

小學四年級上冊一課一練

20 古詩兩首

一、帶着問題來讀書。

1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》均為________詩。

A送别 B叙事 C抒情

2、________________送孟浩然去________，這是自________向________行。

而________送元二是自________向_________去_______。

二、我是超級模仿秀。

碧空

________花 ________柳

________雲 ________天

________草

三、完成下面各題。

送元二使安西

________________________________，

________________________________。

________________________________，

________________________________。

1、“_______”一詞可以看出詩人送别友人的時間是清晨。

2、“安西”指________（A西安 B安西都護府）

3、後兩句詩的意思是___________________

21 搭石

一、帶着問題來讀書。

1、課文中的“搭石”指的是______________________

2、課文第2自然段寫的是鄉親們____________,第3、4自然段是對__________________的描寫

二、細讀課文深感悟

“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結着故鄉的小路，也聯結着鄉親們美好的情感”是點睛之筆，實際上作者巧借_________任人踩踏，贊美了__________________的精神，這是人性美的表現，生活中的美無處不在，如：___________________________，我認為這也是美。

三、讀短文，按要求回答問題。

家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，後邊的人沒處落腳，（ ）會掉進水裡。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那麼協調有序！前面的擡起腳來 後面的緊跟上去 _________的聲音 像輕快的音樂

清波_________ 人影_________ 給人畫一般的美感

1、給短文的橫線部分補充完整，并加标點。

2、在短文（ ）處填上恰當的關聯詞語。

3、短文中畫“ ”的句子的意思是（ ）

A、人着急時就走搭石過河，不急就過橋。

B、走搭石要走得快，過橋可以慢一點兒。

4、短文主要寫的是_____________________________

四、課内語段閱讀。

經常到山裡的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆（ ）人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（ ）下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。

１、給短文中加點字注音。

２、短文中列舉了__________________、__________________這兩個事例，突出了山裡人__________________、__________________、__________________的美好心靈。

３、短文中“理所當然”的意思是（ ）

Ａ、從道理上說應當這樣。實際上鄉親們自古以來都背老人過搭石，已成民情民俗。

B、從道理上說應當這樣。實際上年輕人不得不遵守道德約束背老人過搭石。

22 跨越海峽的生命橋

一、帶着問題來讀書。

1、課文中的海峽是指_________。

A、瓊州海峽 B、台灣海峽

2、“同一時刻”指的是_________。

A、1999年9月22日，早晨7時30分

B、1999年9月2日，早晨7時30分

3、課文描寫了__________________和________________兩個不同場景。

4、“生命橋”指___________________________

二、細讀課文深感悟

“也許，小錢和這位台灣青年永遠不會見面”，想象一下，數月之後，小錢和那位捐獻骨髓的台灣青年相遇了，他們彼此會說些什麼？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、讀短文，按要求回答問題。

針頭向皮膚刺去，一陣（ ）的餘震，使針頭從肌膚裡脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到（ ）的地方才比較安全。但是，李博士仍沉着________地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間_________隔，台灣青年的骨髓，終于從身軀裡涓涓流出……

1、給加點字注音，按原文填空。

2、照樣子寫詞語。

涓涓流出

_________________

__________________

3、短文中的省略号表示：___________________________________。

4、從畫“ ”的句子中，可以體會到台灣青年__________________的美好品質和李博士_______________的高尚醫德。

23* 卡羅納

一、帶着問題來讀書。

1、課文題目的特點是________。

A、以人物語言命題

B、以人物名字命題

C、以文章中心命題

2、課文選自意大利作家亞米契斯的__________我們學過他的另一篇文章是________________

二、正确讀音我會填

憐憫（ ） 号啕（ ）大哭 遭（ ）遇

俯（ ）身 叮咛（ ） 囑咐（ ）

三、選字組詞你能行。

{曆 厲} （ ）害 經（ ）

{塊 快} （ ）樂 冰（ ）

{在 再} （ ）見 正（ ）

四、根據意思寫詞語。

1、形容忽然醒悟。（ ）

2、不轉眼珠地看，形容注意力集中。（ ）

3、有意的閉住氣仔細地觀看。（ ）

五、讀短文，按要求回答問題。

我看見母親在等我，跑過去撲進她的懷抱。母親把我推開了，她（ ）地望着卡羅納。當時我并不明白母親的用意。過了一會兒，我發現卡羅納獨自站在一邊端詳着我，他的目光裡充滿着無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。”

我（ ），沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。

1、按原文填空。

2、寫出近義詞

端詳-----（ ） 悲哀------（ ）

3、短文中畫“_____”的句子的意思是（ ）

A、我不知道母親為什麼推開我，可能母親看見卡羅納，心情沉重。

B、我不知道母親為什麼推開我，可能母親擔心被卡羅納看見勾起他傷心的回憶。

24*給予是快樂的

一、帶着問題來讀書。

1、課文題目的特點是_________。

A、以人物語言命題

B、以人物名稱命題

C、以文章中心命題

2、保羅請素不相識的小男孩和他癱瘓的弟弟開車兜風的原因是（ ）

A、哥哥送新車作為聖誕禮物心情好。

B、保羅被小男孩純潔、無私的心靈和樂觀自信的性格所感動。

二、語境注音我能行。

1、聖誕節，保羅得到哥哥送給（ ）的一輛新車作禮物，并明白了“給（ ）予是快樂的”人生真谛，這令保羅開心不已。

2、保羅開着車在街上轉（ ）了一圈，小男孩突然轉（ ）過身，說：“你可以把車開到我家門口嗎？”

三、恰當解釋解釋我會選。

花：

A、不真實或不真誠的

B、（眼睛）模糊迷亂

C、用；耗費

1、這車是哥哥送的，保羅不用花一分錢。（ ）

2、奶奶戴上老花鏡。（ ）

3、壞人善于用花言巧語騙人，你們可千萬别上當。（ ）

四、我來選詞填空。

顯然 竟然

1、她的眼睛紅紅的，（ ）剛哭過。

2、真沒料到，他弟弟的腿（ ）有殘疾。

光芒 光亮

3、屋子裡一點兒（ ）都沒有。

4、雨過天睛，太陽（ ）四射。

五、讀短文，按要求回答問題。

他把弟弟放在最下面的台階上，兩個人緊靠着坐下。他指着保羅的車，說

看見了嗎 很漂亮 對不對 這是他哥哥送給他的聖誕禮物 将來 我也送你一輛這樣的新車 到那時候 你就可以坐在車裡 親眼看看我跟你講的那些好看的聖誕禮物了

保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車裡。那個男孩眼睛裡閃着（ ）的光芒，也坐了進去。他們三人一起過了一個（ ）的夜晚。

這個夜晚，保羅從内心裡感受到，（ ）是令人（ ）。

1、按原文填空。

2、在第1自然段空白處加上标點。

3、短文結尾的作用是_________________。

4、保羅“難忘”這個夜晚，因為________________