有意義的童年教育?□易禹琳一株植物都有最好的栽培時間，而人世間對孩子的“栽培”，父母卻都是“無證上崗”到底該怎麼教育孩子？電視裡、電台裡身邊的虎媽貓爸們，無不透露出中國家長的焦慮，嚴重到一部分人都不敢生娃了當然也有部分不作為的家長，振振有辭地說：我們那時候父母啥都不管，不也好好長大了？但這樣依靠慣性和從衆的教育真的好嗎？紀錄片《他鄉的童年》告訴你，世上沒有完美的教育，但有可借鑒的教育，現在小編就來說說關于有意義的童年教育?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

有意義的童年教育

□易禹琳

一株植物都有最好的栽培時間，而人世間對孩子的“栽培”，父母卻都是“無證上崗”。到底該怎麼教育孩子？電視裡、電台裡身邊的虎媽貓爸們，無不透露出中國家長的焦慮，嚴重到一部分人都不敢生娃了。當然也有部分不作為的家長，振振有辭地說：我們那時候父母啥都不管，不也好好長大了？！但這樣依靠慣性和從衆的教育真的好嗎？紀錄片《他鄉的童年》告訴你，世上沒有完美的教育，但有可借鑒的教育。

周轶君，兩個孩子的媽媽，曾是新華社駐巴以地區的記者，後任職于鳳凰衛視。一個媽媽的焦慮（奇怪，中國的家庭教育中，似乎焦慮的永遠是孩子他媽）和一個記者的視野，讓她以制作人和主持人的身份，克服重重困難遠赴日本、芬蘭、印度、以色列、英國去解答她關于教育的疑惑。你很容易被片名《他鄉的童年》誤解，其實6集紀錄片涉及幼兒園、小學、中學、大學教育，并非隻講童年。周轶君關注的重點，也不是父母，而是學校的教育。

很多中國父母假期會帶孩子親近大自然，走進森林。但你會像芬蘭的老師一樣，拿一塊色闆讓孩子去尋找森林中匹配的色彩，去聞各種植物的氣味，去給每一棵樹取名字嗎？如何讓小小孩童理解時間？芬蘭在小學有一門現象教學課，橫跨數學、語文、美術等多門學科，讓孩子看鐘表上的數字、畫出人臉、去康複中心與老人交流……在英國，重視體育和戲劇課，是為了讓孩子學會團隊合作、學會溝通和自信。小學的分組讨論裡讓孩子為殘疾人提供出行措施，因為不幸的人需要更多關注。從小教育孩子：你為他人做了什麼？在創業之國以色列，一所學校裡有13所創業公司，13歲的孩子就是CEO了，但創業和上學并行，96%的公司會失敗，但他們的英雄是那些失敗了很多次依然去嘗試的人。很多去過印度的人，對其交通的混亂和不守時印象深刻，但在世界500強企業中，30%是由印度人擔任CEO的。在印度的大學裡，老師會用哈利·波特的故事來講法律，學生會不斷地提些怪問題來挑戰老師。他們認為大學的目的就是把馬帶到水邊，讓它覺得口渴，自己要去學習。在日本，從幼兒園開始，孩子就處處要遵守并維護團體的秩序和規則，但這些規則是從如關門、擺放鞋子等小處讓你體會到要為他人着想。在東京藤幼兒園，孩子可自由出入各個教室，随時觀察到動植物的生長。

沒有可完全複制的教育，我們暫時做不到像芬蘭那樣沒有任何考試，避免任何競争，教育資源完全均等，也無法像英國人一樣把體育課放在第一，把戲劇課放到劇院裡去上。沒有完美的教育，像日本，全是母親在親力親為，父親在孩子的教育中缺席；而印度，女孩很早就辍學；在以色列，擅長創業研發，卻不擅長管理。紀錄片《他鄉的童年》告訴我們，對于教育這門功課，我們的探索永無止境。放寬視野，也許可找到适合自己的方法。