這是【軟實力英語】的第761篇原創文章。

自然拼讀（phonics）引入中國，已經有近10年曆史了。有人支持，有人反對。支持者認為，自然拼讀是歐美小朋友閱讀訓練的基本功，可以幫助孩子“聽音能寫，見詞能讀”，所以我們的英語閱讀啟蒙，應該“師以夷技”，洋為中用。

反對者認為，歐美小朋友有語言環境，并有3000左右的聽力詞彙，再通過自然拼讀，将聽力詞彙轉化為閱讀詞彙，提升閱讀能力，而中國小朋友缺少英語語言環境，亦沒有英語聽力詞彙基礎，生搬硬套學自然拼讀，徒增孩子的負擔。

從上面的描述，可以看出，反對者的觀點也反映出一些家長和培訓機構的現狀，即不顧孩子的聽力基礎，盲目引入自然拼讀訓練，可能會提高孩子的拼讀能力，卻不能将“拼讀”出來的單詞，與孩子已有的聽力詞彙建立聯系，通俗地說，就是不明白單詞的意思，自然影響閱讀能力的提高。

關于這個問題，苗爸提出的解決方案，就是TPR（全身反應）教學法，通過親子活動遊戲，在生活中使用英語。具體操作可以借鑒TPR教學法創始人亞瑟的代表作《破冰英語》，還有“苗爸英語啟蒙TPR閃卡（點讀版）”。近200個生活場景英語動作短句，幫助孩子積累近1000個聽力詞彙。

今天，苗爸要分享的是自然拼讀基本功之單詞家族（word family）。

（一）短音A單詞家族（Short A word family）

因為絕大多數的輔音字母的發音是固定的，所以隻要掌握5個元音字母的發音規律，就可以提高單詞的拼讀效率。對于還沒有完全準備好“解碼”單詞的孩子，通過圖片線索，可以有效幫助孩子理解單詞的意思。

有了配圖，在學自然拼讀單詞家族的時候，幫助孩子将聲音、單詞的形狀、圖畫建立了聯系，即将單詞的音形義聯系起來了。對于沒有聽力詞彙基礎的孩子來說，是一個非常不錯的幫助。

（二）短音E單詞家族（Short E word family）

按照word family的規律來學自然拼讀，非常方便，隻需要知道首字母輔音的發音就可以了，而這些輔音字母的發音，與小學一年級的學生學的漢語拼音基本上相同，所有學起來不難。

在歐美國家，一般是幼兒園大班到一年級的小朋友，開始學單詞家族的。這個年齡段的中國小朋友，大都學了漢語拼音，至少對輔音的發音不難掌握。

（三）短音 I 單詞家族（Short I word family）

每一個單詞配一個卡通圖片，符合孩子的心智發展，便于孩子理解單詞。除了ip 系列單詞家族之外，還有 ig, it, ill 系列，在英語中，這叫rhyming words （押韻詞彙）。這種單詞歸類在一起，因為有相同的韻腳，讀起來朗朗上口，比較悅耳。

一般在詩歌或兒歌裡，經常會見到這類押韻的詞彙，正是因為有了這類詞彙的使用，使文字有了音樂的韻律。

（四）短音 O 單詞家族（Short O word family）

在英語裡，元音有長音和短音之分。通常，在開音節裡，即元音字母結尾，或是“元 輔 e"結尾的音節裡，元音都是發長音。在閉音節裡，即在輔音字母結尾的音節裡，元音一般發短音。

了解這個發音規律，對于掌握單詞家族的發音，有很大的幫助。短音O單詞家族，除了og系列之外，還有 op, ot, ock等系列，平時有空陪孩子反複朗讀，經過幾輪朗讀之後，就熟練了。今後在繪本裡再遇到類似結構的單詞，就能夠自己拼讀出來了。

（五）短音 U 單詞家族（Short U word family）

​除了ub單詞家族之外，還有ug等單詞家庭，也是每一個單詞都配有一個卡通圖畫，生動形象。

短元音單詞家族就介紹這麼多，在訓練的過程中，可以借鑒“苗爸英語啟蒙TPR閃卡”互動遊戲的模式，将這些單詞家族按照不同的元音分類，剪成單個單詞的形式，和孩子一起玩閃卡遊戲。

（1）蒼蠅拍遊戲。由孩子說英語，父母拿蒼蠅拍，比賽看誰拍打正确的單詞最多。一次選擇的單詞不宜過多，5--10個左右，一個遊戲很快就結束了，然後再開始新的一輪比賽，給孩子以新鮮感。

（2）轉盤遊戲。選上5--10張閃卡，擺成一圈，中間放一支鉛筆，由父母來轉動鉛筆，當筆停止轉動時，由孩子來讀出筆尖所對着的單詞。

孩子做遊戲的時候，不覺得是在學英語，寓教于樂。所以家長需要每天不斷學習，提高家庭英語啟蒙教育水平，特别是遊戲創新能力，讓寶貝在快樂玩耍中學會了英語。家庭英語啟蒙不能再走學校教育那種照本宣科的老路。

需要完整版PDF格式”短元音單詞家族“的讀者，可以私信告知苗爸，免費索取。

我是苗爸，“職業化家庭英語啟蒙訓練”推廣人。我會每天分享英語啟蒙和高考英語相關的原創文章。

今天的分享到此結束。我們明天再見！