漢語拼音ying的教學設計? 一、賈平凹，下面我們就來說一說關于漢語拼音ying的教學設計?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
漢語拼音ying的教學設計
一、賈平凹
他是《廢都》的作者，“凹”怎麼讀，這是一個問題。其實除了賈平凹有“凹”，還有陳寅恪的“恪”。“凹”在字典裡根本沒有“wa”的這音，但人家作者本人就這麼讀。在姓氏裡，這還不是最難的，最難的是字典中明标注了讀音，如“蓋”作姓氏時讀“ge”，我教一個學生－蓋麗。她本人卻給我解釋，一定要讀“gai”，因為這個音，是他爺爺逃亡時，被蓋在大鐘下，而得姓。
二、《六國論》中的讀音
這篇文章中有一句：“當與秦相較，或為易量。”
這句中有兩個字“當”與“量”，他們的讀音就是難事。“當”字，課下竟然沒标注讀音。這個兩個字的讀音按語義：１、倘若與秦比較，或許未必輕易衡量。“當”應該是通假字。讀成“倘”音。２、應當能夠與秦國相較量，或許還不易估量。“當”不是通假字，但“當”、“量”這兩個多音字的讀音又夠喝一壺。
三、遠上寒山石徑斜
這首詩現在一讀，又出現一個尴尬的問題，那就是古今讀音不同。過去古詩堅持古音讀法，如這個“斜”讀成“xia”。現在不一樣，古詩中的讀音與過去不相同，而是讀成現代音。
四、最深的苦
漢字，百分之八十是形聲字，你要按聲旁讀，那你就掉到深淵裡了。這都不是最恐怖的，最恐怖的是方言，一樣的字，一樣的注音，不同地方人讀出來，那音就不一樣，一些南方人的讀音，你完全可以當成外語來聽。
作為一個語文教師，一看到較音，我就想喊：“哪位大神，來救一救我吧！”
２０２１－５－２７
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