在穩定的編制身份和寒暑假的吸引下，教師崗成為了熱門就業崗位，每年報考師範院校的學生也越來越多。

但其實當老師，特别是公立院校有編制的老師并沒大家想得那麼容易。就算是師範生出身，也要經曆很激烈的競争才可以上岸。

雖然大衆都默認老師就是師範生出身，但事實并不是這樣的。在高素質人才越來越多的背景下，很多非師範生在考取教師資格證的情況下，也照樣可以和師範生們一起競争教師崗位的入職。

而院校面對越來越多的求職者，也會相應提高自身的要求。特别是一些大城市裡的重點中小學，如今招聘老師都是碩士起步了。

所以學生們即使是師範院校畢業，但要是在學曆和院校不占優的情況下，也難以入職公立學校。

而且如今就算師範生們成功進入公立學校任職，也可能沒有編制。因為編制數量是有限的，有些地方還會有“滿編超編”的情況發生。很多新入職的老師是需要等待的，等編制空缺才能端起鐵飯碗。

所以說即使是師範生，在當老師的這條路上也走得很不容易。不過，在師範生中還有一類特殊的學生，作為“公費師範生”的他們在畢業後對未來發展基本不操心。

和普通的師範生不一樣，公費師範生有兩大特點。首先，他們上學的學費都是由國家财政承擔的，每個月财政上還會給一定的生活費補助，隻要省着點花基本就等于上學是“免費”的。

其次，他們在畢業後不用自己找工作，就業是“包分配”的，相關部門會直接将其分配去各個地區的學校工作。其中最為重要的是，他們可以直接入編入崗。

當然，對于這兩大優勢待遇來說，一切也不是白拿的。他們之所以可以享受這些優勢待遇，是因為公費師範生在入學時就簽訂了相關協議，他們在畢業後必須按照要求在某一學校持續任教6年。

對于這一規定，有的人也許會覺得這不是好事嗎？除了就業不太靈活外，一直穩定的工作算是什麼艱難的要求嗎？

雖然是會分配工作，還會有編制，但是部分學生最終工作的位置一般都是比較基層和偏遠的地區，所以說即使是編制身份，生活在一定程度上還是會沒有大城市方便。

而且因為已經簽訂了合約，所以學生們對于這一任職是必須接受的，除非有特殊情況，不然都得幹滿規定年限。如果在半路反悔是需要進行賠償的，要返還之前的學費、住宿、生活費的補助。

另外，公費師範生也不是大家想考就考的，招錄是在提前批進行的，所以整體的分數線很高，考到600以上才會比較穩當。

所以對于這一類師範生來說，他們獲得的優勢都是和所承擔的義務相對應的，并不是說占了什麼便宜。

盡管要求不低，但是在待遇面前每年報考的人還是不少。但是對于這一選擇來說，大家還是要仔細考慮才好。

雖然相較于一般的師範生，公費師範生的支出更低，會很适合家庭條件不是很好的優等生，但是自己喜不喜歡、能不能接受教師工作也是需要考慮的部分。

其次，對于公費師範生來說，不同院校的報考要求也是不一樣的。其中部署的6所師範院校，是在全國性的招錄學生，學生們隻要符合身體、學曆的要求都可以報考。

而各個省市的公費師範生，作為一類定向報考，對考生的身份有限制，在大部分的省市都是要求農村戶口，所以大家要搞清楚再作為目标去努力，不然到報名時就傻眼了。

其實不管大家選擇什麼樣的師範院校和專業，又或者是不是師範生，最終大家隻要當上了老師就得有為人師表的堅持。

因為老師的工作不管哪裡都算不得輕松，一天除了上課還是看管學生們的個人情況。即使晚上回家了，也可能會有作業、試卷要改，或者是教案要寫，工作壓力一直都是很大的。

所以如果學生們沒有一定的毅力和包容性，對于教師這份工作來說就不是很合适了，會越幹越覺得累。

【今日話題】：你覺得公費師範生制度咋樣？