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文科專業考研分數線比理科專業要高，這是毋庸置疑的，但是22年考研文科專業的國家線增長幅度之大是萬萬沒有想到的。

文科專業考研不僅國家線猛漲，而且還出現了一些高分考生。例如教育學，22年國家線提升了十多分，分數直達350 ，要知道國家線僅是作為進入複試的最低分數線，很多好的學校的複試線都在380、390、甚至是400分左右。

400 的高分考生體現出了教育專業考研的嚴重内卷性，在每年350分可能都穩穩上岸了，但今年這樣的分數都達不到進入複試的要求，教育學考研必須要加強學習，考出高分才行。

學碩專業：教育學原理，課程與教學論，教育史，比較教育學，學前教育學，高等教育學，成人教育學，職業技術教育學，特殊教育學，教師教育；

專碩專業：教育管理，學科教學（又細分為語文、數學、英語、思政、曆史、地理、物理、化學、生物），學前教育，小學教育，現代教育技術，職業技術教育，特殊教育。

其實教育學專業就業比較對口，一般都是與所學專業相關，且一般都是在高校、中小學、政府單位、教育機構、教育技術研究處等，還可以去報社、出版社。

學碩中的課程與教學論的就業前景還是非常不錯的，就是研究學校課程與教學的基本問題，研究課程與教學的改革（偏研究性，需要有較高的科研能力和創新能力），學碩的幾個專業都有一定的相似性。

教育學專碩的專業更好理解：學前教育，是研究嬰幼兒的教育；小學教育，研究小學的教學研究和教學管理等；心理健康教育，心理教師等心理學專門人才也越來越受重視；

教育管理，那主要就是從事教育管理的工作，有課程與教學管理、德育管理、學生管理、教師管理、後勤管理、教育領導、校長專業、教學評價、教育法等研究；

特殊教育，主要是針對發展有障礙的兒童或者是超常發展兒童的教育和培養；科學與技術教育，主要就是研究科學技術類的教育；現代教育技術，主要培養計算機技術、師範技能等基本技能；職業技術教育，主要是培養有教育能力，又有技術含量的人才來從事職業學校的教學工作；

最後說的就是學科教學，這個不用說那就是各個學科方面的教育人才，培養學科實力較強的優秀教師，當然也可以從事學科教學、科研和管理等方面的工作。為什麼強調學科呢，因為教育考研最熱門的專業就是學科英語和學科語文，而且招收的分數也都不低，需要380分以上。

專碩培養的是實踐性人才，所以教育學專碩畢業後的就業能力比學碩更強一些。

具體一點說：要想進高校工作，一般情況下是需要繼續讀博的，因為現在大多數高校的最低門檻都是博士學曆，高校輔導員可能要求稍微低一點；中小學校的教師，現在很多學校發布的教師招聘公告對研究生的要求比本科生要松一點；政府單位，就是考公務員進教育行政單位工作；出版社和報社編輯、策劃，主要是與教育類圖書有關的工作。

教育學考研的跨考生也是非常多的，絕大多數的院校對于跨考生沒有什麼限制要求，但有一部分院校有些特殊限制：

例如浙江師範大學除了學前教育專業不招收跨專業考生之外，其餘專業都招收；石河子大學除了學科教學（體育、曆史、化學、思政）專業招收跨專業考生之外，其餘的都有限制，淮北師範大學的教育管理招生要求考生必須大學畢業後有3年以上的工作經驗；杭州師範大學除了學科教學（思政）之外，其他專業都有限制。

跨專業的考生在擇校之前一定要注意這一點，以免影響報考。

教育學專業考研個别學校還存在一定的壓分情況，考生也一定要選擇院校之前問一下該校的學姐學長，是否存在這種問題，做到心中有數。

教育學雖然大多數知識點也是背誦記憶的，但是需要反複記憶背誦的專業，不要覺得是背誦就掉以輕心，高分考生的湧現，國家線的提升，都在提醒考生一定要好好備考！想要考好學校，就更要加倍努力！