部編版八下語文第一單元測試卷?一、積累和運用（18分），我來為大家講解一下關于部編版八下語文第一單元測試卷?跟着小編一起來看一看吧!

部編版八下語文第一單元測試卷

一、積累和運用（18分）

1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正确的一組是( )(2分)

A.北冥(mín) 嘉肴(yáo) 三重茅(chóng) 選賢與能(yǔ)

B.槽枥(lì) 濠梁(háo) 學學半(xué) 鲲鵬展翅(kūn)

C.骈死(pián) 塘坳(ào) 男有分(fèn) 教學相長(zhǎng)

D.挂罥(juàn) 叱咤(chì) 不外見(xiàn) 矜寡孤獨(jīn)

2.下列句子中沒有通假字的一組是( ) (2分)

A.選賢與能，講信修睦。

B.水擊三千裡，抟扶搖而上者九萬裡。

C.半匹紅紗一丈绫，系向牛頭充炭直。

D.北冥有魚，其名為鲲。

3.對下列句子中加點詞解釋正确的一項是( )(2分)

A.怒而飛，其翼若垂天之雲 怒： 發怒

B.莊子曰：“請循其本。” 循：依照，遵循

C.雖有嘉肴，弗食不知其旨也 旨：味美

D.故人不獨親其親 親：指父母

4.下列文學常識有誤的一項是（ ）（2分）

A.韓愈，字退之，河陽人，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”，是唐代著名的文學家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。

B.《禮記》，戰國至秦漢間儒家論著的彙編，相傳是西漢經學家戴聖編纂的，是中國古代一部重要的典章制度選集，後被列入“十三經”。

C.莊子，名周，戰國時期哲學家，道家學派的代表人物。《莊子》一書是莊子及其後學的著作，現存33篇。

D.杜甫，唐代現實主義作家，我們學過的《茅屋為秋風所破歌》一詩就出自于他手，此詩作于安史之亂平定以後。

5.經典詩文默寫。（8分）

（1）俄頃風定雲墨色， 。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（2）知不足， ；知困， 。（《雖有嘉肴》）

（3）野馬也，塵埃也， 。（《北冥有魚》）

（4） ，不必藏于己； ，不必為己。（《大道之行也》）

（5） ，寂寞沙洲冷。（蘇轼《蔔算子 黃州定慧院寓居作》）

（6） ，更着風和雨。（陸遊《蔔算子 詠梅》）

6.名著閱讀。(2分)

下面是名著《鋼鐵是怎樣煉成的》 中主人公保爾四次死裡逃生的情節，請按原著内容排列先後順序（隻填序号）。

①在騎兵部隊的戰鬥裡受重傷。②繁重緊張的工作擊倒了他，他不得不回家養病。③在修鐵路時，得了傷寒。④在與波蘭白軍戰鬥中受了傷。

順序是：

二、綜合性學習（6分）

7.中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長，豐富多彩。“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養性的關鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被奉為國家共處的原則。你班開展“以和為貴”綜合性學習活動，請你完成以下任務。（6分）

（1）請你為本次活動拟寫一條宣傳标語。（2分）

（2）閱讀下面材料，結合自己搜集到的資料，嘗試用幾個關鍵詞概括“和”的含義。（2分）

【材料一】克明俊德，以親九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，協和萬邦。

——《尚書 堯典》

【材料二】喜怒哀樂之未發，謂之中;發而皆中節，謂之和。中也者，天下之大本也;和也者，天下之達道也。緻中和，天地位焉，萬物育焉。

——《禮記 中庸》

（3）“和”的思想，用于調和人際關系，解決各種糾紛，可以概括為一句俗語，即“和為貴”，《“六尺巷”的故事》就是“和為貴”原則在生活中的體現。你還知道哪些體現“和為貴”的例子？請用簡練的語言列舉一例。（2分）

三、閱讀（36分）

(一) 閱讀下面的文字，完成8～11題。(12分)

馬說

世有伯樂，然後有千裡馬。千裡馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，骈死于槽枥之間，不以千裡稱也。

馬之千裡者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千裡而食也。是馬也，雖有千裡之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千裡也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!

8.解釋下列句中加點的詞語。（4分）

（1）祗辱于奴隸人之手（ ）

（2）一食或盡粟一石（ ）

（3）且欲與常馬等不可得（ ）

（4）策之不以其道（ ）

9. 下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是( )(2分)

A．其真無馬邪 其此之謂乎

B．策之不以其道 去以六月息者也

C．執策而臨之 鵬之徙于南冥也

D．骈死于槽枥之間 莊子與惠子遊于濠梁之上

10.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）食馬者不知其能千裡而食也。（2分）

（2）鳴之而不能通其意。（2分）

11.文中“嗚呼”一詞，蘊含着作者怎樣的情感？（2分）

（二） 閱讀《勸學》片段，完成12～16題。(16分)

君子曰:學不可以已

青，取之于藍，而青于藍;冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不複挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就砺則利，君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招臂非加長也而見者遠;順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而緻千裡;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

①積土成山，風雨興焉;②積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，聖心備焉。③故不積跬步，無以至千裡;④不積小流，無以成江海。⑤骐骥一躍，不能十步;⑥驽馬十駕，功在不舍。⑦锲而舍之，朽木不折;⑧锲而不舍，金石可镂。⑨蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。⑩蟹六跪而螯，非蛇鳝之穴無可寄托者，用心躁也。

12.請用“/” 标出下面句子的停頓。(标兩處）（2分）

登 高 而 招 臂 非 加 長 也 而 見 者 遠。

13.解釋下列句中加點的詞語。（4分）

（1）雖有槁暴（ ）

（2）則知明而行無過矣（ ）

（3）假輿馬者（ ）

（4）金石可镂（ ）

14.從詞語活用的角度看，下列加點詞的用法不同于其他三項的一項是（ ）（2分）

A.假舟楫者，非能水也，而絕江河

B.君子博學而日參省乎已

C.其岸勢犬牙差互

D.皆若空遊無所依

15.翻譯畫橫線的句子。（4分）

蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

16.選文第四段共用了10個比喻句，（見序号①至⑩），可分為三組：（4分）

第一組是 ①②③④ 句，闡明學習要 善于積累 。

第二組是 句，闡明學習要 。

第二組是 句，闡明學習要 。

（三）閱讀下面詩歌，完成17～20題。（8分）

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬓蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千餘斤，宮使驅将惜不得。半匹紅绡一丈绫，系向牛頭充炭直。

17.賣炭翁“賣炭” 是為了換得 和 。（2分）

18.“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什麼表達作用？（2分）

19.“宮使驅将惜不得”一句表現了賣炭翁怎樣的心理？（2分）

20.這首詩講述了賣炭翁從“伐薪”“燒炭” “願天寒” “駕炭車” “輾冰轍”，直到“泥中歇”的全過程，作者這樣寫的目的是什麼？（2分）

四、作文（40分）

21.請以“我和 的故事”為題，寫一篇作文，不少于600字。

要求: ①先将題目補充完整；②不得套作，不得抄襲；③不得透漏真實的人名、校名等相關信息。

第六單元參考答案

一、積累和運用（共6題，計18分）

1．（2分）C 2．（2分）B 3．（2分）C 4．（2分）D

5．（8分）（1）秋天漠漠向昏黑 （2）然後能自反也 然後能自強也

（3）生物之以息鄉吹也 （4）貨惡其棄于地也 力惡其不出于身也

（5）揀盡寒枝不肯栖 （6）已是黃昏獨自愁

（每空1分，如有錯字、别字、加字、漏字，該空不得分）

6．（2分）④①②③

二、綜合性學習（6分）

7．（6分）（1）（2分）示例一：有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順

示例二：和為貴，善為本，誠為先

（2）（2分）和睦、和諧、和平、和融

（3）（2分）學生介紹《将相和》《羅威飼犢》《司馬徽讓豬》《楊翥賣驢》《于令儀寬偷》這些曆史故事，或介紹身邊的事都可以。

三、閱讀理解（共13小題，計36分）

（一）（12分）

8．（4分）（1）祗，同“祇（隻）”，隻，僅。 （2）有時

（3）同樣，一樣。（4）用馬鞭驅趕（或：鞭打）

9．（2分）D

10．（4分）（1）（2分）喂馬的人不懂得它有能日行千裡的能力來喂養它。

（2）（2分）（千裡馬）鳴叫，（飼養馬的人）卻不能通曉它的意思。

11．（2分）蘊含着作者懷才不遇的憤懑和對統治者埋沒人才、摧殘人才的痛恨。

（二）（16分）

12．（2分）登高而招/臂非加長也/而見者遠。

13．（4分）（1）即使 （2）過失 （3）借助，利用 （4）雕刻

14．（2分）A

15．（4分）蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，（卻能）向上吃泥土，向下飲泉水，（這是）用心專一的緣故。

16.（4分）⑤⑥⑦⑧ 堅持不懈（或作者；持之以恒）；⑨⑩ 用心專一（或：專心緻志）

（三）（8分）

17.（2分）身上衣 口中食

18.（2分）一個“輾”字，既寫出了炭車的重量，又表現了賣炭翁的辛苦與勤勞。

19.（2分）此句寫出了賣炭翁雖萬般不舍卻又無可奈何的心理。

20.（2分）表現了賣炭翁的艱難不易，揭露了統治者的兇殘與毫無人性的壓榨。

四、作文（40分）

21．（40分）（略）