教育是全民最關注的事情，因為對于普通民衆來講，隻有靠教育才能改變自己的命運。但是這些年，很多人發現，學生厭學老師厭教的現象越來越嚴重。

學生厭學，幾乎在任何一所學校都存在，而且群體極其的龐大，特别是中下等學生厭學得極多。他們大部分的表現都是：上課不聽課，課後不寫作業，對學習毫無興趣，混一天日子算一天。

老師厭教，這些年也很多，有人稱其為躺平。這樣的老師在每個學校也很多，特别是青年教師更多。他們的主要表現是：不争榮譽，不評職稱，不争成績，隻上完自己的課，絕不加班加點，幹完活就走人。

那為什麼現在的學校裡這麼多厭學的學生和厭教的老師呢？一位一線老師說出了原因，而且還說出了大家的心聲：

現在時代變了。學生成績不好厭學，老師評不上職稱厭教，隻有學校領導像打了雞血一樣在會上亂吼亂叫。

為什麼會這樣？因為學校領導績效高、職稱高、工資高，學生成績好，教師教書賣力，他們拿到的榮譽和金錢就會越來越多，這就是他們在會上亂吼亂叫的主要原因。

而學生和普通老師就不一樣了，看不到希望更看不到未來！

這位老師的觀點雖然有點極端，但不得不承認，說的還是蠻有道理的。學生厭學和老師厭教，就是因為看不到什麼希望和未來！

現在厭學的學生很多，一方面是因為學習壓力過大，學生承受不了導緻厭學；但更重要的原因是看不到什麼希望，對前途沒有信心。

看看中小學那些厭學的學生，基本都是差生，他們在家裡被家長打擊數落，在學校被老師批評辱罵，就算他們身上有某種優點，也常常被人忽略不計，因為在他們落後的成績面前，任何優點都可能變成缺點。

一定意義上也不能怪家長和老師，因為在中考和高考面前，學習成績差的孩子确實面臨很多困難，他們上不了好的學校，也預示着将來上不了好的大學，找不到好的工作，掙不到更多的錢，隻能淪為社會的最低層。作為學生，面對越來越渺茫的未來，也會越來越沒信心，最後也變得越來越堕落，反正就是不學習了，開始混日子了。

這樣的局面如何扭轉，事實上是很難的，因為不管怎樣，一切都得靠成績說話，而這些都不是他們擅長的。

這些年教育上躺平的老師越來越多，也讓很多家長不滿意，但是這些老師為什麼躺平？其實也是有原因的，而最主要的原因就是職稱。

教師職稱雖然存在很多年了，但是随着教育的發展，大家發現它的問題越來越多。首先職稱占工資的比重越來越多，原來高級與一級教師的工資可能就隻差幾百元，而現在相差高達一千甚至兩千元左右。其次，大家發現，職稱評審越來越難了，老老實實幹工作的老師評起來更難了。有些老師發現，自己就算怎麼努力可能也評不上高級，既然如此，我為什麼還要努力工作呢？還不如躺平呢？

一線老師幾乎沒有任何晉升的空間，也看不到什麼希望，這種情況下拿什麼激勵他們呢？僅僅靠情懷嗎？所以要想改變這種情況，必須取消當前的職稱，職稱不取消，未來躺平的老師還會更多！

教育上有個奇怪的現象，有厭學的學生，有躺平的老師，但永遠沒有躺平的校長。我們發現，所有的領導幹勁都很大，他們整天講情懷講奉獻，反正看起來就是比一線老師的覺悟高。

那是什麼原因呢？真的是因為領導的格局更大嗎？當然不是的。

首先領導的工作就是鼓動大家，這是他的義務。能調動起老師積極性的領導也是好領導，說明他深受大家的喜愛，大家願意為他賣命。如果領導也躺平了，估計學校也差不多完了，所以老師躺平可以，但領導絕對不能躺平。

其次，領導有優勢，特别是在職稱評審方面。這位老師觀點極端，但有一點說得很對，在任何學校，領導的職稱是最高的，工資也是最高的，績效也是最高的。看看學校，還有幾個校長不是高級職稱，就算幹校長之前不是，當上校長後也能很快評上。

正因為領導自身有優勢，所以誰會不願意當領導呢？怎麼會沒有幹勁呢？

教育的主體就是學生和老師，但是現在很多學生厭學老師躺平，所以怎麼調動這些人的積極性應該成為未來教育的主要方向。中下等生未來會變遍布祖國的各個行業，他們的素質将直接決定未來各行業的發展，所以不能因為他們學習差就放任不管了。而老師更是決定了大多數學生的命運，老師躺平對教育沒有任何好處，怎麼讓這些老師看到希望，也是很重要的。

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