2022年東莞市中考已經落下帷幕，據東莞市教育局統計，截至7月27日，全市中職學校（不含技工院校）共招生20355人，完成招生計劃的90.32%。

在2022年廣東省“3 證書”考試中，東莞共有175名中職生通過“3 證書”考試實現“逆襲”，順利考上本科院校，同比增加64人，打破了許多人對中職生考大學隻能從大專起步的印象。如今，越來越多東莞中職學校畢業生，憑借實力通過“3 證書”高職高考，升讀本科院校。

中職生上本科已不是鳳毛麟角

東莞市汽車技術學校2019級學子李嘉桐怎麼也沒想到，自己真的如願從中職考上了本科。三年前中考失利後，李嘉桐選擇了東莞市汽車技術學校汽車運用與維修專業就讀。到職校後不久，聽老師介紹說中職也有機會上本科，于是便給自己定下一個目标：“三年以後，我也要考本科！”談起備考高職高考的過程，他直言雖然累但很充實，“每天上完課，身邊大部分人回宿舍休息，我會再用功一點，一直複習到很晚才去吃飯，晚自修也是等到打鈴才會走。”李嘉桐最終通過“3 證書”考試，以432分考上廣東技術師範大學，就讀車輛工程專業。他坦言，現代社會對學曆有更高要求，現有的成績仍不能滿足。

東莞市南華職業技術學校2019級學子岑巧莉，也在今年4月通過“3 證書”以404分考入深圳職業技術學院，成為了初中同學的羨慕對象。“我想用自己的經曆告訴大家，中考沒考好不要緊，隻要想學、肯努力，也能像我一樣夢想成真。”岑巧莉說。

據介紹，“3 證書”全稱為“3 專業技能課程證書考試”，又叫高職類高考。每年1月舉行，考生需通過語、數、英三科及專業技能課程證書考試。2018年開始，廣東省部分本科院校開始招收中職學生，即中職學生可直接報考本科。

放眼中職學生群體，“逆襲”的故事已不再是鳳毛麟角，越來越多的中職學生直接考上了大學，其中不乏考上本科院校。今年廣東參與“3 證書”錄取的本科高校9所，共錄取893名考生，而根據東莞市教育局公布的最新數據，今年東莞被高校錄取的中職畢業生人數達到10241人，其中被本科高校錄取175人。不少中職學校在本科錄取人數上表現搶眼，東莞理工學校本科人數由去年17人增加到了36人。東莞市輕工業學校共有26人被本科院校錄取。

東莞市汽車技術學校校長餘剛靈表示：“今年我校在中招平台的錄取報到率較去年提升了10%，最高錄取分數為602分，超過普高錄取控制線近50分。優質中職學校生源質量正在快速提升，他們和普高學生一樣繼續行走在各自的升學道路上，本科大學的校門依然為他們敞開。”

升學成為中職生向上發展的剛需

近年來，職業教育的地位和發展環境不斷提升，受到越來越多家長的認可。

今年新修訂的《中華人民共和國職業教育法》中明确提出，“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，職教不再是“低等教育”，而是“平等教育”。同時明确職教本科，職高升入本科的比例将大大增加。職教本科跟普通本科擁有同等地位，就業、入編、考公等方面待遇一樣。

現在中職學生可以通過三二分段制、五年一貫制、中本貫通、中高本貫通、職教高考、對口單招、技能拔尖人才免試升學等多種渠道升學，除了升入高職專科以外，也能升入本科。種種政策已表明，中等職業教育是職業教育的起點而不是終點，中職學生的升學需求已經得到政策的正視和支持。

從“以就業為導向”到“就業與升學并重”，背後是構建現代職業教育體系的要求，也是中職學生向上發展的剛需，更是産業發展對人才層次高移的現實需要。

“現在整個社會的初次就業年齡都在後移，中職學生升學趨勢是經濟社會發展的必然結果。”東莞市汽車技術學校校長餘剛靈表示，很少有學生會願意選擇一種不再有升學空間的教育路徑。

東莞市南華職業技術學校處于制造業發達的虎門鎮，學校近年來升學率都在90%以上，部分學生還能升入本科。“職業教育要順應産業轉型升級的要求，随着數字化智能化時代到來，企業雖然用工需求很迫切，但仍然傾向于招聘有一定學曆和知識的技能人才。”校長黃志宏舉例說，如以純集團、比亞迪公司，生産一線大專畢業的技術工人占比很高。“可以說，提升學曆已經成為中職學生向上發展的剛需。”

多措并舉突破職業教育學曆瓶頸

2018年，廣東省推出一系列高考改革新舉措，其中明确提出，探索應用型本科院校招收中職畢業生試點工作，主要安排應用性強、職業特色明顯的專業進行試點招生，從而打通職業教育“中職升本科”成長通道，探索高端技術技能型人才培養的新途徑。

在東莞市教育局的統籌下，各中職學校精準發力，用心打造高職高考班，辦學定位從單純的“以就業為導向”轉變為“就業與升學并重”，升學渠道不斷拓寬，升學人數不斷增加。東莞市教育局相關負責人表示：“要培養有知識的技術技能人才，中職學校的辦學定位一定要拔高，要加大基礎知識傳授和常規教學研究，十分考驗中職學校的内部管理。”

而從今年“升本”學生人數表現搶眼的東莞中職學校來看，這些學校向來非常重視學生升學發展。學校配備了強有力的師資，深入研究職教高考，精準制定培養策略，做好人才培養規劃，全力拓寬畢業生的升學和成才通道。

東莞市汽車技術學校堅持“升學就業兩不誤、文化技能雙提升”的原則，着重于對學生“文化素質 職業技能”的綜合考核，在升學輔導上始終堅守職業教育的特性，既強化對學生的語文、數學、英語等文化學科的提升，亦注重對學生專業技能技術的培養，即使是到了考前學期的集中輔導，學校也在每周固定時段開設了3 門專業課 ，專業課程學習貫穿整個高考班學習階段。

據東莞市南華職業技術學校校長黃志宏介紹，學校曆來重視高職高考，采用“三年一體化”的培養策略，做好人才培養規劃。其中，在高一階段“寬基礎”，着重基礎性知識的教學，為學生打好高中基礎。高二則“窄專項”，找到學生的優勢與不足，同時大力培育優勢學科。高三即“精專攻”，對學生進行分流，選擇升學方向的學生将進行備考輔導，讓每一位任課教師作為成長導師進行個體輔導。并且通過德育與教學柔性結合，心理輔導團隊的老師及時為學生減壓，幫助學生以積極的心态面對困難和挑戰。（文/姚梓婷 圖/受訪者供）

【相關鍊接】

目前東莞市中職畢業的升學方式主要有5種：

一、“3 證書”全稱為“3 專業技能課程證書考試”，又叫高職類高考。每年1月舉行，考生需通過語、數、英三科及專業技能課程證書考試。2018年開始，廣東省部分本科院校開始招收中職學生，即中職學生可直接報考本科。

二、“三二分段”中高職貫通培養：指在中職學校和高職院校選取對應專業，制定中職學段(三年)和高職學段(二年)五年一體化的人才培養方案，分段開展教學活動，學生畢業可獲得全日制大專學曆。2022年東莞共有20所中職學校的62個專業與省内高職院校實施“三二分段”中高職貫通培養，共招生6721人，開辦的專業基本覆蓋東莞的主要産業。

三、高職院校對口自主招生：廣東省高等職業院校自主招收中職學校對口專業的應、往屆畢業生到高等職業院校相應專業就讀，接受全日制高等職業教育。考試内容包括綜合文化知識、專業綜合理論及專業技能測試。

四、技能拔尖人才免試升學：在廣東省職業院校學生專業技能大賽獲得三等獎及以上或全國職業院校技能大賽獲獎的學生，有機會獲得省内高職院校免試入學的機會。據統計，東莞市已有近1000人獲得免試進入高等職業院校就讀。相關招生政策要求每年均有變化，需依據高職院校當年公布的詳細規則為準。

五、國際合作辦學：走出去：開設德國課程班、日本課程班和出國留學班。引進來：成功引進了4個國際考證體系，中職學生在東莞就可以考取國際通用的技能證照。出國留學：東莞理工學校與新西蘭懷卡托理工學院合作開辦出國留學班。

來源 | 羊城晚報·羊城派

責編 | 魏琴

校對 | 何绮雲