雙減之下如何增、怎樣強，能否用創新手段提升能力，如何将雙減作為好動基礎教育變革的抓手，構築全社會合力育人的新生态圈，挑戰才剛剛開始。那麼加強作業管理，既是提升教學質量的關鍵領域，更是學校落實雙減主體責任的應有之義。實驗小學北區一年級6班，在課堂學習《認識鐘表》之外，又将手工制作延伸到實際生活中，可愛的孩子們拿着自己精心制作的鐘表，一個個迫不及待當自己的時間小主人。
課堂上，以學生自己動手操作為主，用遊戲形式貫穿課堂，把教學内容清晰有趣的串聯起來，充分利用自己制作的小鬧鐘，調動學生多種感官參與學習，更多是讓孩子動手實踐，自主探索，用興趣激發學習的熱情和積極性。在動手操作中，孩子們對本節課的知識更好的掌握和理解。，時長00:23都說興趣是最好的老師，堅持是最好的見證，讓雙減落地生花，全面貫徹雙減政策，讓孩子重拾快樂跑道，讓教育回歸初心。
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