語文是九大學科中的基礎，而作文題又是分值最高的大題。提高學生的寫作能力，不僅對提高語文成績有幫助，也能對其他學科的題目理解和書面表達帶來積極影響。

小學生寫作文，最大的問題就是無話可寫。平時腦子裡經常有天馬行空的想法，卻不知道如何生動地表達出來。

這就需要學生平時多注意積累，多寫、多讀、多練，養成寫日記或随筆的習慣或許有很大幫助。很多優秀作文的題材，都是從身邊的小事，以小見大有感而發的。

一般老師在布置暑假作業的時候，會要求學生寫10篇或20篇以上日記，用來記錄假期之中的所見所聞和所思所感。很多學生并沒有出行計劃，大部分時間在家裡休息或者學習，隻有周末家長休息的時候才能出去玩，最頭疼的就是日記沒有内容可寫。

實際上并不是一定要有重要的事發生，才能寫日記。比如這位小學生，坐在家裡，根據炎熱的天氣，也能寫出一篇生動形象的好文章，老師都佩服得五體投地。

普通小學生形容天氣熱，頂多是寫自己出了很多汗，然後是如何防暑降溫的。然而這篇滿分作文裡，開頭部分一個熱字都沒提，卻句句都在說熱的問題，這才是寫作高手。同時也能看出學生的知識積累廣泛，不僅知道後羿射日的典故，還知道空調的發明者。

之後學生又對天熱一事進行主題升華，曬房曬車都不叫本事，有能耐出來曬太陽。在天氣的主題上，又抨擊了炫富的不文明現象。在自然界面前，人類都是渺小的，還是應該謙虛謹慎多學習，才能彌補自身不足。

最後又對冒着炎熱天氣，堅持批改作業的老師送上“衷心祝福”：哪兒涼快哪兒呆着去。雖然很多句子來源于網絡段子，可是學生能把素材聯想在一起并靈活運用。老師真是被學生的天真打敗了，還表示想拜學生為師，師生二人都挺有才的。

印象裡的滿分作文，都應該是高考裡的神仙試卷，字迹工整如印刷，辭藻華麗，主題深刻。然而小學語文老師批改作文的時候，要求沒那麼嚴格，隻要沒有錯别字，标點符号沒有明顯錯誤，字句通順，主旨明确，老師都會給打滿分，意在鼓勵學生的寫作興趣。

有些滿分作文确實表達出了學生的真情實感，老師看完都熱淚盈眶。可還有的學生，作文寫得像段子，老師看完笑得肚子疼。如果你看到一位老師在辦公室裡一會兒哭，一會兒笑，那他一定是在批改學生的作文或者日記。

有些小學生腦洞大開，寫出的作文也是天馬行空。從汽車出行限号，想到了出門限制性别，這樣才能從根本上解決堵車等不良現象。老師也為學生的奇思妙想感到驚訝，雖然不太現實，但是這種想象力就值得滿分。

有的學生在寫作文的時候，以為多用成語就能提高文章質量，實際上用多了反而會起到負面作用。一小學生的作文裡，一共才12行字，就包含14個成語，幾乎每一句都有，有的用得并不準确。老師能看出學生最近背了不少課本上沒有的新成語，這一點還是值得鼓勵的。

從高考作文的出題方向就能看出，眼下作文的難度越來越大。光學課本知識，學生可能連要求都理解不到位。比如圍棋三手的高考作文題，不了解圍棋的考生，可能對題目理解的就不到位，很容易寫跑題。而那些閱讀基礎深厚，興趣廣泛的學生，相對來說更有優勢。

以前的老師常說，不會寫作文就多看看優秀範文，尤其是同齡人的滿分作文，先學着仿寫再自行發揮。大語文落地後，題型越來越靈活，光背範文是遠遠不夠的，讀萬卷書行萬裡路越來越有必要。這對家長來說，也是一個新的挑戰。

有些學生不會寫作文，家長就給報寫作訓練班，效果并不理想。如果學生沒有自己的思考，光靠背範文，永遠寫不出真正的好作文。廣泛涉獵、積極思考、勤加練習才是提高寫作能力的三要素。#頭号周刊#

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