北京教育局通知雲家訪?新華社上海8月30日電（記者吳振東 潘旭）“再調整下信号，我們準備開始咯？”電腦前，上海市黃浦區盧灣一中心小學教師賀春秋就這樣開始了一場家訪二十分鐘時間裡，她了解了孩子的興趣愛好、生活學習習慣等，也把最新的防疫要求向家長做了提示，下面我們就來說一說關于北京教育局通知雲家訪?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

北京教育局通知雲家訪

新華社上海8月30日電（記者吳振東 潘旭）“再調整下信号，我們準備開始咯？”電腦前，上海市黃浦區盧灣一中心小學教師賀春秋就這樣開始了一場家訪。二十分鐘時間裡，她了解了孩子的興趣愛好、生活學習習慣等，也把最新的防疫要求向家長做了提示。

眼下，上海中小學校正集中開展秋季開學前家訪工作。出于防疫考慮，今年各校普遍增設了“視頻家訪”選項，家長可與老師商定采取哪種家訪形式。

“我選了視頻家訪，一方面是考慮到防疫，另一方面，老師也不用奔波，和小朋友互動的時間也就多了。過去上門家訪，主角還是我們家長，孩子躲在後面，現在在視頻前，孩子真正成了主角。”家長朱佳說。

“和老師分享一件假期裡的趣事吧？”“有沒有幫爸爸媽媽做一些家務？”“給老師演示一下口罩怎麼戴好嗎？”……雖沒有直接面對面，複旦大學附屬徐彙實驗學校一年級教師陳潔還是通過“雲”端家訪，對孩子興趣、性格甚至飲食喜好等生活細節都有了清晰了解。家訪結束，她把這些信息第一時間寫在家訪記錄表上。

視頻那一頭，家長黃女士曾有擔心：“之前聽說老師上門家訪會看看孩子的學習環境，表演一段才藝還能增加印象分，但不知道視頻家訪要怎麼展示。”最後，黃女士發現，家訪就在輕松的師生聊天中結束了，孩子大大方方地介紹自己在看什麼書，老師也沒有絲毫“考核”的意味。

陳潔說，家訪是學校和孩子、家庭互相了解的重要渠道。但她也發現，由于今年暑期家庭出遊減少，不少家庭為孩子安排了更多學習内容。“我會提醒家長更多關注孩子的健康，包括引導孩子進行運動和家務勞動，指導家長在這段時間調整好孩子的身心狀态。”

特殊時期，升學焦慮在部分家長身上表現得更為明顯。記者從上海市徐彙區科技幼兒園了解到，該園在假期裡的“雲家訪”不止進行一次，老師們通過“雲”端了解新入園幼兒們最愛的玩具、書籍等，用以布置校園，來增強幼兒入園後的安全感、親切感。對于家長，則分享有關分離焦慮的親子共讀繪本，幫助幼兒和家長建立更健康的親子關系。

“我們在‘雲家訪’中融入了新生适應性課程，不僅促進家校間的了解，更向家長傳遞科學育兒的方法，而這也是‘雲家訪’的好處，沒有了時空阻隔，教育更具有連貫性、即時性。”園長汪瑾說。

“雲家訪”增強了學校和教師的獲得感。同時，這種家校互動的新方式也讓家長感到輕松。

在複旦大學附屬徐彙實驗學校校長黃琪看來，不論家訪采取何種方式，用心去了解孩子，赢得家長充分信賴，更好地凝聚家校共識，都是家訪工作的不變追求。