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五年級下冊語文部編版二單元重點
五年級下冊語文部編版二單元重點
更新时间:2024-10-16 08:21:36

草船借箭

(1)故事的起因:周瑜妒忌諸葛亮,用十天内造十萬隻箭的任務來為難、陷害諸葛亮。

(2)故事的經過:諸葛亮利用草船向曹操“借”了十萬隻箭。

(3)故事的結果:諸葛亮借箭成功,周瑜自歎不如。

課文是按照事情發展的順序寫的

諸葛亮謀劃之周密,安排之巧妙,不僅顯示出諸葛亮豐富的天文知識,也體現了諸葛亮具有高超的軍事指揮才能。

說說從哪些地方看出諸葛亮神機妙算?

①算好天氣:第三天有大霧。

②算好受箭方法:把船一字擺開,兩面受箭。

③算好魯肅:忠實守信。

④算好周瑜:嫉賢妒能,陰險狡詐。

⑤算好曹操:謹慎多疑。

草船借箭起因:周瑜妒忌諸葛亮,用十天内造十萬隻箭的任務來為難、陷害諸葛亮。

經過:諸葛亮利用草船向曹操“借”了十萬隻箭。

結果:諸葛亮借箭成功,周瑜自歎不如。

小說中周瑜的性格特點:嫉賢妒能,陰險狡詐

諸葛亮的性格特點:聰明機智,顧全大局

課文結構嚴謹,以“借”為主線

景陽岡

恁地:這樣

喝酒(1~2)上岡(3~5)打虎(6~7)下岡(8)

1~2自然段:喝酒,連飲多碗烈酒,不聽勸告執意上岡。

3~5自然段:上岡,見到官府榜文,怕人恥笑,繼續上岡。

6~7自然段:一番惡鬥,赤手空拳打死猛虎。

8自然段:精疲力竭,一步步挨下岡來。

用自己的話說說故事的主要内容

1.課文寫了武松在一家酒店不聽酒家勸告,喝了很多酒,上了景陽岡,打死猛虎的故事。

2.課文寫了武松在陽谷縣的一家酒店内開懷暢飲後,趁着酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎後,下了景陽岡的故事。

武松的性格特點:1.豪爽、勇猛 2.沖動、魯莽 3.固執、倔強 4.多疑、謹慎 5.愛面子

打虎過程中的武松——

躲閃:機敏、靈活、巧妙、輕松

打虎動作:快、狠、準;表現出武松的力大無窮

對敵:小心謹慎

性格:有勇有謀

從官府榜文中,我們了解到這是一隻怎樣的大蟲?情況如何?

1、大蟲非常兇猛可怕,傷人性命

2、情況非常嚴重危險

大蟲的兇猛襯托出:武松的勇猛。

猴王出世

孫悟空的性格特點:

集神性、動物性、人性于一體

是集猴、神、人三者為一體的神話人物形象。首先他來曆非凡,是一個感受日精月華的石猴,出世充滿了神奇色彩。其次他更具有動物特點──野性、機靈、頑皮。第三他具有人的思想感情,既有聰明勇敢及敢作敢為的品質,還透着活潑可愛的稚氣。

情節 孫悟空的形象:集猴、神、人于一體

仙石迸裂——出世 頑皮可愛——出世後

跳水尋源——探洞 勇敢聰明——進洞

領猴進洞——成王 有主見——自薦為王

石猴進洞的動作描寫表現出:石猴的動作輕巧,具有勇敢、心細的性格特點

《西遊記》中蘊含的光輝思想:為理想而不懈努力,追求精神的永恒而非物質的永恒。

五年級下冊語文部編版二單元重點(部編版小學語文五年級第二單元)1

紅樓春趣

紅樓夢中的重要女性角色:林黛玉,薛寶钗,王熙鳳,劉姥姥

課文中體現出的賈寶玉的性格特點:

率直、純真,具有尊重、關愛女性的性格特質。

課文中體現出的林黛玉的性格特點:

多愁善感,細心聰慧,善于觀察,心思細膩。

課文中體現出的大觀園中人物的思想感情:

對自由生活的熱愛和向往。

答題技巧、寫作方法和易錯點總結:

1、如何用自己的話描述文章/小說内容:

要描述故事中出現的人物、故事起因、過程、結果

如:1.《西遊記》講述了唐僧師徒四人曆經九九八十一難,最終到西天取得真經的故事。

《景陽岡》講述了武松在一家酒店開懷暢飲美酒後上了景陽岡,在景陽岡上打死了襲擊他的猛虎,最後一步步挨下景陽岡的故事。

2、人物的居住環境/物品/衣服等的作用:

襯托人物性格特點。

如:1.潇湘館清幽的環境,襯托出了林黛玉孤傲、超凡脫俗的性格特點。

2.程咬金以斧子作為兵器,襯托出了他豪放、灑脫的性格特點。

3、人物優缺點的作用:

優點-使人物令讀者感到親切、可敬

缺點-使人物令讀者感到真實、可信

4、文章的思想感情,也叫中心思想。

遇到總結思想感情的題目,可以先總結文章寫了什麼,再寫文章表現出了怎樣的感情。

總結思想感情的常用句式:

“文章寫了……,表達了……之情”

“文章叙述了一個……的故事,體現出……的思想感情”

“文章通過描寫……,體現出作者對……的……之情”

常用詞:表達、表現、體現

5、總結思想感情的方法:

1、 從題目體會思想感情

2、 抓住文中重點句體會思想感情

3、 根據文章主要内容,體會文章思想感情

4、 從文章中的反複部分找思想感情

5、 分析文章的重點段落

6、“的地得”的使用:

1、名詞前用“的”

例:美麗的少女 高大的房子 寬敞的教室 可愛的小狗

2、動詞前用“地”

例:快速地跑 傷心地哭 用力地打 幸福地笑 廣泛地閱讀 興高采烈地走 輕輕地摸

3、“得”跟在動詞或形容詞的後面,表補充動作或形容的結果

例:開心得跳了起來 白得像雪 紅得鮮豔 跑得飛快 站得筆直 累得無精打采 分析得透徹 服務得周到 描寫得生動

7、讀後感的寫作方法:

讀後感=閱讀感想

成分:

1.介紹内容(文章的作者是誰,創作的目的、背景是什麼,文章的内容梗概是什麼)

2.寫自己對文章的見解(最吸引人的内容是什麼、人物具有什麼樣的精神品質、反映揭示了什麼)

3.寫自己的心得體會。總結全文,升華主題(學到了什麼道理,産生了怎樣的感情,結合自己的實際經曆得到了什麼啟示)

題目分類:

隻有正标題——

如 讀《三國演義》有感

《西遊記》讀後感

正标題 副标題——

如 跨越輪回為你葬花——讀《紅樓夢》有感

我是真英雄,怎會假——《隋唐演義》讀後感

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