“與其追星星，不如成為星星一樣的人。每個人的成功都獨一無二、不可複制，每個孩子都不可估量，前途無限。”随着科技與技術的飛速發展，手機軟件對我們生活的影響越來越深。很多孩子都是“郭語”十級學習者，時不時就能蹦出一些網絡流行語。這次，長沙玮希國際學校探究主題也跟上了節奏，我們決定一起圍繞網絡大數據，軟件開發設計做主題探究。

在第一節課的導入環節，我們愉快地來了一次“網絡用語知識”的随堂小考。結果表明很多六年級孩子都是十級網絡沖浪高手。孩子們通過小組活動交流讨論，分析總結了抖音，釘釘，微信等軟件的優劣并提出了完善此軟件的建議。在孩子們如火如荼的讨論分析中，他們的critical thinking skill，creative thinking skill，和communication skill 得到了鍛煉與增強。這樣的活動練習為之後他們的獨自分析問題，執行任務做了很好的鋪墊。

在調研中，孩子們需要通過網絡數據調查，選出其中自己感興趣的軟件去總結出一份軟件分析報告。讓我們看看大家都對什麼軟件感興趣吧！

通過這樣的調查式探究學習，孩子們能夠更好地從受衆的角度分析和評估軟件。從孩子們的主觀角度和感受出發，一直是我們在設計課程時非常重視的方面。孩子們拿着自己的報告在同學們面前解說自己的調研成果，滔滔不絕，每個人都對自己發現的軟件小 “缺點”感到驕傲！從這個分享活動中，也讓孩子們進一步了解到如何管理手機的“權限”及其重要性。

随着調查的深入，我們繼續探究了APP的定義，發展階段，類别及特點。我們以市場上比較受大衆歡迎的app作為切入點，開始讨論設計出一個成功的app需要的方方面面。比如品牌主題色和行業屬性之間的關系及影響，我們想到了美團外賣。從下載量來看，這個外賣軟件是同行業競品間的佼佼者。在課堂上，孩子們一起讨論這款軟件的異同并分析它成功的因素。比如說，美團外賣的logo顔色屬于暖色系，讓人看着很有食欲，這非常符合美食行業的屬性。

課後，我們開始設計自己app的Logo了！大部分孩子懂得開始用獨特的配色來加強品牌特色及屬性。比如金融類app的logo顔色和主色調以金黃色為主。科技類由科技藍來做主要顔色。經過兩次的修改，大家來看看我們“深思熟慮”後的logo成品吧！

在探究課中，我們經常會看到孩子們用思維導圖來幫助他們梳理思路。思維導圖有利于孩子鍛煉Reflective thinking skill, scaffolding skill, creative thinking skill，critical thinking skill和organization skill。孩子們通過思維導圖對研究的問題進行深刻和富有創造性的思考，從而更快更好的找到主題的關鍵因素。

本單元的探究成果是一本軟件開發策劃書。在課堂上，大家一起針對策劃書的必要内容進行了交流讨論，共同決定出了策劃書的目錄章節。根據每個孩子的興趣愛好，他們選擇了一個主要軟件類型來制作策劃書，孩子們的想法多種多樣，比如娛樂遊戲類，聊天工具，金融理财等。讓我們來看看孩子們精心制作的策劃書吧！

每個孩子拿到的策劃書隻有16頁的發揮空間，卻被某位小開發者拓展到了34頁，看這厚厚的一本策劃書，真讓人期待！大家發現原來可以增加頁數，都紛紛效仿了起來。時間來到了孩子們期待已久的軟件推介會，我們的老師們化身為“天使投資者”給各位“小創業者”給出評估建議。我們不僅會創新，而且會傾聽，同時勤反思。大家都能根據“投資者們”給出的意見對自己的設計作出反思和改良。看來孩子們的收獲頗豐啊！

我們先是以觀看TED Talk網絡大數據的好與壞的演講作為切入點，再集體讨論了在這單元學習之後對現代信息科技和網絡大數據的新的看法。最後我們的探究單元以一場精彩紛呈的辯論賽來收官。分配好持方後，孩子們自行商量出最佳的排兵布陣，同時，評委們也緊張地開始制定辯論規則和加扣分制度，孩子們為網絡大數據對于我們生活是利大于弊還是弊大于利展開了激烈的辯論。觀衆們，你覺得哪邊論點會更有說服力呢？

希望孩子們能在創作個人策劃書的時候能充分感受設計的魅力。同時懂得“心防高于技防”的道理，提高大數據時代網絡安全自我保護意識。

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