雨課堂、智慧樹、超星學習通全面橫評告訴你

各位老師：

為做好因疫情延期開學的準備，盡全力做到停課不停學，确保學生有課可選、有課可學，保障正常教學秩序，助力教師有效利用網絡平台開展在線教學，近日教師教學發展中心相繼發布了系列網上教育資源。

現分享來自西南交通大學材料科學與工程學院的韋炜老師根據自己的使用體會，主要對其中三家平台進行了對比橫評，特此摘錄他的對比材料，但願對各位老師選擇适合自己課程的平台有所裨益。

總體評價

01雨課堂

整個系統邏輯簡單、易上手，在短時間内教師就可以完成部署開始上課，走短平快路線。但是對教學資源的組織能力也較弱，自動化和統計功能比較弱，無法應對長期、複雜的教學情況。

02智慧樹

特色是可建設混合/在線課程和翻轉課堂。混合/在線課程中學生觀看預先錄制好的視頻進行自主學習。而翻轉課堂更接近于線上直播教學的定位，但是目前缺乏官方整合的視頻直播功能和錄播功能。教案直播過程中多種格式教案快速切換的設計非常贊！

03超星學習通

模塊多、功能齊全，可以設置複雜、系統的教學課程内容體系（類似于智慧樹的混合/在線課程，有助于同學們的課前預習），且設置好後自動化程度較高，統計及其詳盡。但是，功能有點繁雜，且有部分存在功能重疊，見仁見智了。我認為它非常适合作為傳統課堂教學的一種強力輔助工具，幫助學生更好的進行課前預習、課中互動、課後統計，也可滿足遠程教學需求。使用該平台課程建設難度大（因為可以設置的地方太多），不太适合當前沒有準備的老師匆忙入駐，但是長遠考慮該平台很不錯。

客戶端

課程建設

課堂學習

1教師形象直播

01雨課堂

通過OFFICE插件直接在PPT播放狀态下開展語音、視頻直播，學生通過掃碼或課程代碼進入直播課堂，且直播過程可完成課堂互動（即僅需1台手機即可）。

02智慧樹

需依托第三方會議軟件（如矚目）共享教師電腦屏幕、聲音等，但此時學生需要兩台設備（如電腦 手機）以完成觀看直播 課堂互動。官方直播功能目前正在内測，預計2月10日上線。

03超星學習通

1. 手機App你的課程->班級頁面" 号"中的“直播”功能，但是僅僅隻有語音視頻、簡易聊天/彈幕等功能。與教學模塊（課堂互動）是獨立運行的兩個模塊，且隻能二選一。
2. 手機App在錄播關于一個PPT的語音講解（“錄制速課”功能）時開啟“同步課堂”功能，則學生能實時（幾秒延遲）聽到教師的語音 PPT，且可展開課堂互動。
3. PC網頁端也可發起直播，但是僅僅隻有語音視頻、屏幕共享、簡易聊天/彈幕等功能，與教學模塊（課堂互動）是獨立運行的兩個模塊。即學生需要兩台設備（如電腦 手機）以完成觀看直播 課堂互動。

2錄播

01雨課堂

有限支持：隻有參與過上課的同學才能回看該節課的直播回放，對于一個新的班級如果教相同的内容，任課教師還得再直播一次。

02智慧樹

翻轉課堂暫不支持（本月内支持）。

03超星學習通

支持：PPT 語音錄播,App中“錄制速課”，直播回放（視頻 語音），App中“直播”。

3教案直播

01雨課堂

支持PPT直播：學生通過網頁端或微信觀看直播，直播過程手機可作為翻頁器。

02智慧樹

支持多種格式文件直播：學生通過網頁端或知到App觀看直播。

03超星學習通

支持PPT直播：學生通過網頁端或App觀看直播，直播過程手機可作為激光筆和翻頁器很棒。

4教案切換

01雨課堂

不支持，必須以PPT為核心進行展示。

02智慧樹

直播過程中内容可以瞬間切換為資源庫裡面的任何其他文檔，這一點很贊！比如PPT講到一半時切到另一個PDF文件，再切到一個視頻/音頻文件，再切到一個txt文件，再切到一個WORD文件，最後又切回PPT文件。

03超星學習通

不完全支持，教案直播畫面（“同步課堂”功能）必須以直播開課時選擇的PPT為核心進行展示。過程中教師可以暫停PPT直播，打開其他教案文件進行浏覽講解，此時學生端也會被同步打開該文件。但是學生可自由浏覽該文件而不受教師控制，直至教師關閉該文件切回到PPT直播畫面後才再次掌握主動權。即超星的教案切換隻是讓教師和學生同時打開了同一個文件而各自浏覽，期間教師隻能通過語音與學生交流，而并非音畫實時同步的直播。

5其他

課後相關

以上對比分析僅代表韋炜老師個人觀點，供各位老師選擇平台時參考。

作者簡介

韋炜老師，西南交通大學材料科學與工程學院教師，研究方向為天然高分子材料加工與利用，承擔“高分子材料工程設計”“材料科學基礎實驗方法I”“材料科學基礎實驗方法II”“實驗室安全與規範（高分子）”等課程的教學工作。