#「閃光時刻」主題征文 二期#

口吃是什麼呢？我們民間一般稱之為結巴，磕巴！醫學上認為是一種常見的言語障礙，指說話不流暢，表現為與人交流的時候某些字音重複或拖沓。一般在兒童兩到五歲的時候最愛發生這樣的口吃現象！從六歲以後逐漸降低，到十二歲之後幾乎不會再發生了。

其實口吃現象在孩子學說話的階段差不多有百分之五的兒童都會經曆這樣的語言障礙，不足為奇。有的孩子會持續幾個月，還有的孩子這種口吃的障礙會持續一年或幾年之後才能消失！

經過正規輔導大多數有80%左右的兒童可以自然緩解口吃這種狀況。大多數孩子在進入小學之前的口吃都會自然的消失的。這被有關專家認定為正常的語言不流暢現象。

口吃的基本症狀況就是有氣質性的病變并且有時還伴有其他神經症狀比如說情緒不穩定，易激怒，睡眠障礙。驚吓恐懼等一系列的反應。孩子進入學校之後由于與人交流的活動頻繁再加上學習上的問題而讓兒童對語言缺陷非常敏感。在焦慮不安的情緒下，很可能采取一些逃避的消極态度。兒童會很怕與人交流，在公共場合講話，不敢參加一些社會活動進而導緻孩子的性格變得很膽怯，孤獨與自卑。

1.難發性

就是在兒童說話的時候，第1個字的發音特别的困難讓人聽起來很不舒服。

2.重複性

就是在說話的過程當中，反複重複某一個字或某一句話。比如孩子在介紹自己的時候總是重複的說我我我…就是不往下說。

3.中阻性

就是在孩子說話的過程中拖長某個字的發音或是停止某個字的發音，不能很順暢的表達自己的所思所想。

在孩子說話口吃的過程當還常伴有擠眉瞪眼，跺腳，搖頭晃腦等多餘的動作。

1.模仿

有大部分孩子患有口吃是在幼年的時候學别人說話而得來的。兒童正是學習掌握語言的關鍵期，孩子的心理特征就是受暗示性比較強。

如果在他周圍有一些說話帶有口試的人，他會覺得好奇好玩而去模仿！這也是孩子患有口吃的一大原因之一。所以家長一定要讓孩子在幼小的時候教孩子有辨别的能力，告訴孩子激濁揚清的道理。

2.受到外界的刺激

有關人員表示兒童時期的口吃很多是遭受到驚吓，斥責一些嚴厲的懲罰，還有周圍的嘲笑和對環境的不适應等等原因。像有一些孩子的家庭父母雙亡或者是很早就離異了，在這種不和睦的氛圍中會引起孩子的恐懼以及焦慮的情緒。

由于這些原因而引起的口吃現象有不少呢。我鄰居家有一個5歲的孩子，因為在夜晚的時候碰到了某種動物而引起一些恐慌，這件事以後當他說話的時候就會出現言語重複。有一些孩子他在受到驚吓的時候，立刻就能有口氣的反應，有些孩子則是沉默了許久之後突然之間有了口吃的現象。

3遺傳性

口吃是有遺傳方面的因素的。有一部分孩子的口吃疾病是由于親人的遺傳而産生的。有的孩子說話不流暢的原因可能是在于身體上有某些發音的肌肉組織比較薄弱，通過這樣的因素可能會通過生殖細胞遺傳給下一代人的。像這樣的情況一般很容易發現，嗯家族裡可能會有幾個說話口吃的長輩。那麼你的孩子有這種行為很可能是遺傳了這些人的基因。關于這種遺傳的現象呢在醫療中呢也沒有什麼很好的方式，家長們呢，可以帶孩子去醫院進行正規的治療，也許會緩解孩子這種先天性的口吃現象。

以上3個因素都可以導緻孩子患上口吃的可能。對于孩子口氣的預防和治療呢，也是非常重要的，我們家長呢，有必要細心的來了解一下。

1.調整心理鍛煉孩子勇敢性

這是以心理療法為主。比如說讓孩子大聲練朗誦和背誦。特别是讓孩子練習唱歌，這個效果是非常好的！讓孩子肆無忌憚的放松自己，放開自己，讓自己處于一個愉悅的情緒當中。

這樣可以有節奏的練習呼吸，對矯正口吃是有很大的幫助的。孩子可以精神集中的，注意在節奏和韻律上。可以很好的讓孩子對口吃的發音專注，并有興趣長期的做下去，久而久之就不會對發音感到困難了。家長可以領孩子到專業的治療機構去進行系統的訓練這樣會讓孩子口吃的現象得到很快的緩解。

2.發音肌肉鍛煉的方法

口吃的終究原因是由于孩子身體上的某些肌肉組織功能沒有得到健康的發展，這就使孩子身體的心髒供血不足而導緻的呼吸非常的急促，說話時呢總愛大喘氣。

如果有條件的家長可以請某些專業的播音老師來教孩子練習口腔肌肉的發音鍛煉。這樣會使孩子口吃的現象得到很好的改觀。由于孩子口吃的現象比較嚴重最好不要讓孩子心裡受到創傷，一些輔導機構最好是不要去可以請播音老師1對1進行輔導。

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如果孩子受到一些嘲笑指責的話，那麼就會焦躁不安，這會加重孩子的口吃現象。家長最好告訴周圍的親人和學校老師，同學不要過分的關注自己家孩子的口吃現象。要多給予孩子溫暖和寬容要采取正确的方式方法來讓孩子消除這種不不良的現象。