在生活中，經常遇到家長吐槽自己的孩子作業寫得特慢，人家孩子半個小時寫完作業，自己孩子天天磨蹭，寫到晚上睡覺還不見得寫完。

還有的網友說，輔導孩子寫作業就像一場戰争，甯可花錢讓其他人幫着輔導孩子完成作業，也不能自己輔導，理由是為了确保家人都活得好好的。

聽上去覺得好笑，輔導作業這件事很有可能升級為家庭矛盾。作為孩子的輔導者，經常受到家人的質疑，為什麼輔導孩子寫作業兇巴巴、一點耐心都沒有呢？

關于寫作業，有家長委屈：“兇巴巴，那我還是克制了的，要不克制的話，早就直接上手了。”還有的家長打完孩子以後，當孩子睡着了，又很後悔，為什麼輔導作業的時候揍他了？

可見孩子寫作業，家長輔導。看着是一件很痛苦的事，家長們如果感到痛苦，那孩子心裡是怎麼樣的呢？

不知道大家想過沒有，家長還可以和大人聊天，宣洩一番，而孩子不會用完整的語言來表達自己内心的痛苦，也無處宣洩。

那麼問題來了，孩子們隻會用抵觸學習的行為來表現自己吧！

很多家長表示，輔導作業最難的就是孩子做作業做得太慢了。

如果是這個問題的話，大家不用再擔心了，杜du老師幫你科學分析孩子做作業慢的原因，并教給大家一點小技巧就可以了。

一、孩子作業做得慢的原因

1.注意力不集中

場景再現：當孩子寫作業的時候，是不是有喝水、講話、吃東西、上廁所、離開座位、玩筆等部分現象呢？

上面老師舉例的這些條，是孩子們在家庭裡寫作業時的通病。

說到這大家會不會有強烈的認同感？下面舉個例子吧，孩子寫寫作業口渴了，要喝水，孩子眼睛看着家長倒水，或者自己離開寫作業的座位去拿杯子接水……

這一系列下來是不是影響了孩子的專注呢？

孩子寫作業時，家長看手機或聊天，你覺得孩子的作業會寫得專注嗎？十有八九，孩子特别認真地聽了你聊天的内容，你别不信，用經驗告訴你的确這樣。

2.主觀意識上的拖延

還有一部分孩子是不想寫快，在那裡慢慢寫，從心理上就很排斥寫作業這件事情，也就是主觀意識上的拖延。

為什麼有這種現象呢？很有可能是孩子這項作業寫完以後，還有其他作業要做；作業太多，超出了孩子所承受的範圍，看不到自己想要的自由。

或者孩子很明顯地意識到作業寫完以後還會有更多的作業等待着他。

3..沒有養成良好的作業習慣

什麼是作業習慣？有的孩子從入學開始他就不知道作業應該怎樣去做，就是寫作業的時候要求是什麼？

許多孩子并沒有明确寫作業的時候該是什麼樣，也難怪寫作業的時候，拖拖拉拉，大人氣得夠嗆，他自己還不以為然。

作業習慣就是在寫作業的時候要專注，不許離開座位、不能有多餘的聲音、多餘的動作，用心去寫，一氣呵成地完成你的作業。

二、培養孩子正确寫作業的小技巧

誰不想讓自己的孩子寫作業的時候專注一些，能夠用心去做。作為家長，也特别的期待，很多家長在這條道路上每天都在努力。

也許你的努力就差這麼一點，如何培養孩子良好的作業習慣？一定要有規則的制定和實施。

1.規則的制定

寫作業這件事情一定要約法三章，家長和孩子坐下來說清楚，認識到寫作業這件事情的重要性，并一起制定一個規則。

為什麼要和孩子一起制定規則呢？隻有和孩子一起制定的規則以後，孩子才會願意去遵守這樣的規則？

規則建議，家長和孩子說清楚在寫作業的時候不允許喝水、講話、吃東西、去廁所、離開座位、玩兒身邊的用具、不許有多餘的聲音、多餘的動作。

如果遇到不會寫的題目，不要喊家長，自己實在想不出來就先做好記号，等其他作業都完成以後，再單獨拿出來和家長一起解決。

另一個規則就是要求孩子把字寫工整，有的孩子知道寫完作業以後可以去玩，為了快點去玩，所以作業寫得馬馬虎虎、毛毛草草，這也需要我們家長提前意識到。

最後讓得分規則來幫忙，如果違反上面的規則就要相應的減分，減分了就要增加額外的小懲罰，比如：增加一項作業……

2.不妥協的實施

制定規則就要去實施，征得孩子的意見以後，在寫作業的過程中就要遵守這樣的規則。

一定是作業寫完以後，才能去玩。千萬不要因為孩子求你而妥協，或者家長自覺性就不強，覺得規則偶爾可以改一改，不可以，孩子會記得，他們很會鑽空子，因為有第一次就會有下一次。

不知道大家在輔導孩子寫作業的問題上，還有什麼樣的經曆，可以分享出來，一起交流，評論區等你來聊，歡迎朋友們點贊、轉發，謝謝。