00後老師開始撕傘了嗎?近日，“00後老師開始撕傘了”登上熱搜點開一看，是一群正在考試的小學生，将課本放到了過道上什麼意思？傘在哪裡？如今互聯網上讓人看不懂的熱搜越來越多，折射出互聯網“梗文化”對日常語言表達的影響，我來為大家講解一下關于00後老師開始撕傘了嗎?跟着小編一起來看一看吧!

00後老師開始撕傘了嗎

近日，“00後老師開始撕傘了”登上熱搜。點開一看，是一群正在考試的小學生，将課本放到了過道上。什麼意思？傘在哪裡？如今互聯網上讓人看不懂的熱搜越來越多，折射出互聯網“梗文化”對日常語言表達的影響。

原來，這是一個“網絡梗”——“因為自己淋過雨，所以想給别人撐把傘”曾是網上熱門的“心靈雞湯”，這些00後老師們念書時曾想過、用過的作弊手段，比如偷看課本等，在他們當上老師後能見招拆招，讓現在的學生無法作弊，等于将自己撐過的“傘”撕了，讓如今的學生隻能“淋雨”。

原來，繞了好大一個圈子，想要表達的跟“傘”完全無關。這樣的表達方式在互聯網上還有不少。比如有人自稱“秋高”——意思是被人“氣爽”了。又比如有人勸你做一朵“秋天的菊花”——意思是“可以想開了”。

有專家曾分析過網絡梗背後的文化，認為人們以一種戲谑解構的姿态自嘲解壓，創造了很多網絡梗，不少進入流行語之列，在網絡話語中拓展了自我表達的方式。但問題是，有多少人會知道“撕傘”到底是什麼意思？固然，“很多‘梗’就是在網絡上表達的，在現實中沒有人會這麼說話。”然而，現在的線上和線下，還有什麼截然兩分的邊界嗎。

而既是語言文字，總是用于表達意思、交流感情的工具，總要讓人明白，比如“00後老師開始撕傘了”，即便是95後老師，也不明白是什麼意思，更遑論不在一個年齡層次的網民。實際上，網絡詞彙使用場合和對象本來就有限，一旦網絡詞彙脫離了網絡這個語境，往往讓人不知所雲。而當現在如“撕傘”這樣的“梗文化”越來越随心所欲，也必然更加制約了語言功能。

不可否認，語言是活的、變化的，充滿活力的網絡文字，有一部分經過時間的過濾，約定俗成後被網民接受，并逐漸流傳到網外，有不少已為人們所熟知，甚至已經出現在正式的文本上。這些充滿“網絡梗”的流行用語，有人認為符合年輕人的表達特點，有着讓人“會心一笑”的能力，不影響語言的正确使用；但也有人認為這類現象屬于“語言污染”，應該杜絕。

對于“梗文化”固然可以見仁見智，但于網絡語言卻從來都有一條底線，那就是不能影響祖國語言文字的純潔。而作為老師，有着引導規範使用祖國語言文字的責任，與網絡詞彙應該拉開适當的距離，由此來看“00後老師開始撕傘了”，就難免讓人擔心。

（東方網·東方快評）