□危婷（長沙理工大學）

9月26日，“小學開性教育課男生上台用衛生巾”沖上微博熱搜。據白鹿視頻、猛犸新聞等媒體報道，福建福州一小學課堂上，老師教學生如何使用衛生巾，男生舉手主動上台學習使用方法。

有許多網友對此表示：“男生沒必要學，知道就可以了。”實則不然。教學生如何使用衛生巾是該校性教育課程中的一部分，性教育的内容包含了生理學知識。如果學生們不能科學全面地認識自己和異性，那麼學生的認知就停留在了較淺的層面上。正如該課程肖老師所說：“性教育課程是不分男女的”。對于衛生巾的使用方法，男生要知其然更要知其所以然，學習過程中豈能淺嘗辄止？

五年級開始學習如何使用衛生巾，不必擔憂驚慌“時間過早，尺度過大”。五年級時可能已有少部分女生初潮，不論男女都應該對自己的身體有科學客觀的認知，月經是正常的生理現象何談羞恥。有許多網友表示自己現在二十多歲了都不知道衛生巾的正确使用方法或第一次使用衛生巾時是錯誤的，這樣一堂生動的性教育課顯得愈發重要。

性教育不僅需要學校的努力，家長也應該主動參與進來。該小學男生從母親那裡拿來衛生巾，說明母親們是支持學校開展此課程的，我們也不妨對此課程多一些支持與肯定。許多男生踴躍舉手，積極參與，稱“要把兩邊的小翅膀折進去”，不僅形象地向我們展示了學生們學習的成果，而且學生們并沒有談“色”一變，在他們的認知中這隻是單純的一堂有關生理學知識的課。拿來的衛生巾放教室給女生應急，男生學習後能更能理解和尊重女性。所以不要為學生們的性教育課程蒙上一層 “神秘面紗”，性教育并不低俗。相反，有證據表明，性教育能夠使兒童和年輕人獲得準确且适齡的知識、态度和技能，建立積極的價值觀。

該學校一直堅持不同年齡段去展開不同性教育課程，包含人類出生、青春期身體變化、防性侵等等，學校做到了因材施教。可喜的是随着人們素質和認知水平的提高，有關教育部門和機構越來越重視性教育。我國各部委發布的與教育類相關的各類文件中都對性教育做出了指示，如《中小學健康教育指導綱要》(2008)中指出：水平二(小學3至4年級) 人的生命周期包括誕生、發育、成熟、衰老、死亡；初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學會保護自己。水平三(小學5至6年級)青春期的生長發育特點；男女少年在青春發育期的差異(男性、女性第二性征的具體表現)；女生月經初潮及意義(月經形成以及周期計算)；男生首次遺精及意義；青春期的個人衛生知識。

性教育與你我他都息息相關，大家都不能置之度外。同時，性教育需要社會的支持，社會共同努力探索出更完善的教育體系，性教育才能走得更穩更遠。