語文課内閱讀的學習方法-tft每日頭條

語文課内閱讀的學習方法?想象式讀書法想象式讀書法是根據文學作品中語言文字的描述在頭腦中産生有關事物的形象、意境、聯想的一種閱讀方法，我來為大家科普一下關于語文課内閱讀的學習方法?以下内容希望對你有幫助!

語文課内閱讀的學習方法

想象式讀書法

想象式讀書法是根據文學作品中語言文字的描述在頭腦中産生有關事物的形象、意境、聯想的一種閱讀方法。

想象是理解文學作品不可缺少的條件。借助于想象，讀者根據作品的描述，在頭腦中再造出沒有直接感知過的，與作品相适應的具體鮮明的新形象。這種新形象會産生巨大的藝術感染力，有助于理解和掌握作品的思想内容和表達形式，避免死記硬背。

想免式閱讀的要點有:

一、要認真閱讀作品，充分發掘作品中構成形象、意境的語言因素。

二、正确理解這些語言因素在具體語言環境中的含義。

三、根據這些語言因素，利用已有的知識經驗喚起頭腦中的形象性想象。

四、要節制閱讀速度，但不能節制想象速度;要“氣平心靜”，避免“心躁氣浮”。

五、重視情緒和情感的培養，醞釀作品的意境，以推動想象的不斷豐富和發展。

在形成新形象的過程中，還可以利用一些輔助手段，為想象制造一些氛圍。如聽錄音、看影視、觀畫圖等。

六、反複閱讀作品，不斷豐富想象内容。讀一篇寫景文章，腦海裡要形成相應的風景畫面;讀一篇狀物文章，腦海裡要形成物的形态;讀一篇寫人的文章，腦海裡要有這個人的聲音笑貌。

這種想象是在詞句的調節下，各人運用自己已有的知識經驗創造出來的。由于各人的知識經驗和個性特點不同，所以在産生想象時所運用的材料和方式也不相同，各人對同一作品的語言描述也會産生内容不盡相同的想象來。

根據閱讀材料進行的想象，除領會作品内容以外，還可以根據閱讀材料進行有選擇的、定向的、創造性的想象，從而産生出新的形象。進行想象，最好伴之以猜讀、擴讀的方法。閱讀一篇小說，可以先閱讀一半，然後掩卷想象後一半;或者讀完之後，要求從某個沒有展開的情節去展開想象:或者換角度想象人物的活動。這種創造性的想象，不僅有助于深入理解作品，而且有助于培養閱讀者自身的創造能力。