學校也是一個小型的社會，學霸仿佛就是社會中的上層人士，學渣就是從事着體力勞動的人員，不僅不受到老師的喜愛，很可能還會受到各種被欺辱的情況，然而造成這種不平等情況的原因卻是非常現實的。

小趙是一個六年級的學生，平時一直是年齡的前幾名，每次班級大掃除時，基本上不用幹任何活，反而能得到老師的表揚。

小李是一個成績墊底的學生，每次班級中有什麼苦活、累活，總是會落到他的身上，即使拼命表現，依然無法受到老師的認可，甚至還會得到同學的奚落，這讓小李的内心感覺非常難受。

小李将感受告訴家長後，雖然也得到了安慰，但是家長也向他說出使小李深思的原因。

“學霸”受歡迎的原因

01比較乖巧懂事

大多數的“學霸”，在日常生活中是比較乖巧的，基本上不會做出調皮搗蛋的事情，在學校會将學習當成全部，面對老師的話語，基本上不會産生質疑，更不會給老師制造任何的困擾，所以他們成為了老師眼中的“乖寶寶”，也成為絕對的“标杆”。

02容易讓人産生好感

大多數“學霸”的态度都是比較溫和的，不僅智商不錯，情商也不低，所以在和同學交往的過程中，往往會第一時間幫他們解圍，會讓人莫名地升起親近的欲望，在校園中也是比較受歡迎的人群。

“學渣”被欺負的原因

01受關注度比較低

“學渣”的世界也是比較苦惱的，在以分數作為衡量标準的小世界中，“學渣”的存在感是比較低的，往往處于被忽視的陣營中，一旦有不好的事情發生，老師才會第一時間想起他們的存在。

02行為總是出格

大多數的“學渣”，并不是智商不高，而是他們并沒有将精力放在學習上，所以才出現了成績無法提高的情況，而且“學渣”為了彰顯自己的與衆不同，往往會做出一些傷害别人的事情，所以自然不會受到老師的喜愛。

避免孩子被“欺負”，家長應該如何做？

01約束孩子的行為

“學渣”在校園中被欺負，其實很大的原因，是需要歸結在家長的身上，如果家長可以及時地約束孩子的行為，讓他們認識到自己的錯誤，管好自己不良的言行舉止，一定不會遭受老師和同學的白眼。

02培養孩子的情商

校園雖然是學習知識的場所，但是也是一個小型的社會，家長要在他們學習之餘，刻意地培養孩子的情商，減少在與人交往時，對别人造成的不舒适感，會在很大程度上改善他們在校園中“被欺負”的情況

詹·拉·洛威爾說過：人駕馭才能，天賦駕馭人。很多人都說學習是有一定天賦的，天賦異禀的人在學習中容易取得成功，然而大部分的成功，都是經過不斷的訓練才能達到的，“學霸”和“學渣”可能隻是因為訓練次數出現了差距，所以才形成了衆人眼中的“學霸”和“學渣”，為了避免“學渣”孩子被欺負，家長應該從上述兩個方面入手。