雙減背景下校本教研的重要性-tft每日頭條

《中國新聞365》新聞專欄田樹兵胡均星發自湖北武穴

10月23日上午，大法寺鎮翟畈小學幾位教師正在開展科學課教研活動，适逢中心學校張元紅校長到校檢查教研工作。于是，大家暫時放下手頭的工作，靜心聆聽張校長為大家解疑釋惑。

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張校長款款而談，從微課制作到課堂模式改革，都提出了指導性的意見，給學校課改之路指明了方向，對老師們在課改中遇到的難題該如何突破，都一一作出了解答。

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首先，他要求搞課改不能流于形式，要實打實去推行，去夯實。如何将主動權交給學生？老師如何扮演好主導者的角色？這都是當前亟須解決的問題。傳統教學模式的弊端已經嚴重限制了學生的思維發展和能力培養。要培養學生主動思考的能力，讓學生的思維活躍起來，不再被動的接受，把學習的主動性還給學生。

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其次，他對翟畈張啟明校長提出要求，要重視教師的培養和磨煉，努力提升教師的整體素養。教學中，教師要善于收集、羅列、處理信息，才能把教師主導的這根線牽好，才能讓學生問的問題更體現價值。教學中，教師更要多肯定學生，就算學生“離題萬裡”，也不輕易否定學生、打擊學生的積極性，要以全面的眼光去看待每一個學生，以包容的心态去應對學生的每一種行為。

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不知不覺中，近一個小時過去了，在座老師們仍覺得意猶未盡。張校長最後給大家提出了希望，出了一個小點子，要求老師們不光要做好具體某個課程的微課，還要做好學校教育改革、發展曆程的“微課”，即平時多留心，通過情景再現的方式，将平時教學中的精彩之處以及學生學習活動中的的閃光點以視頻形式記錄下來，進行收集整理，定期回顧反刍，吸取教訓，總結經驗，提升成績。

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這次座談活動，讓老師們受益匪淺。教學實踐是檢驗課堂改革成效的唯一标準。有了張校長的親臨指導和鼓舞，相信在接下來的課堂改革工作實踐中，翟畈小學的老師們一定會更有信心，更有幹勁，讓課改之花開得更豔麗！

（來源：大法寺鎮教育）