15　我一生中的重要抉擇

知能演練活用

夯基達标

1.給下面句中加點的字注音。

(1)什麼都要挂一名人的頭銜(　　),鑒(　　)定會的時候挂一個院士。

(2)名人做一點錯事,寫起來叫名人逸(　　)事,凡人呢,就是犯傻;名人強(　　)詞奪理,叫作雄辯,凡人就是狡辯了。

2.下列詞語書寫全都正确的一項是(　　)

A.膏藥　　 剝削　　豁然開郎

B.枯躁 堕落 陽奉陰違

C.納悶 阻礙 招搖撞騙

D.趨勢 貼切 袖首旁觀

3.下列成語使用不恰當的一項是(　　)

A.名人打扮得不修邊幅,叫真有藝術家的氣質,凡人呢,就是流裡流氣的。

B.青少年要有不迷信權威的意識,隻要是正确的就要敢于堅持,就要強詞奪理。

C.20世紀的後50年,中華人民共和國的第一代外交官們站在世界政治舞台的風口浪尖,不辱使命,經受住了時代的考驗。

D.李老師性格和藹,平易近人,大家都喜歡他。

4.下列句子中标點符号使用有誤的一項是(　　)

A.我覺得人們把我看成權威的錯誤在什麼地方呢?

是把時态給弄錯了。

B.她說:“我是一個善良的人。”

C.碩士生呢,九十點鐘的太陽;博士生呢,十點十一點鐘的太陽。

D.世界上很難找到60歲以上的計算機權威,隻有60歲以上犯錯誤的一大堆。(笑聲,掌聲)

課内品讀

閱讀下面的文字,完成第5~7題。

我扶植年輕人真心誠意。我們的中年教師,包括我們的博士生導師,都是靠自己奮鬥過來的,都是苦出身,所以我們一貫倡導我們的年輕人做的成果,導師沒有做什麼工作,導師就不署名。當然外面宣傳報道:“在王選領導下……”我承認我剝削年輕人最多,但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人,所以對我也比較諒解,(笑聲)見報以後也不以為意,知道是怎麼回事。扶植年輕人我覺得是一種曆史的潮流,當然我們要創造條件,就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。在這方面我們要創造一切條件讓年輕人能夠出成果,特别要反對馬太效應,尤其在中國,我覺得在中國論資排輩的勢力還是有的,崇尚名人,什麼都要挂一名人的頭銜,鑒定會的時候挂一個院士,其實院士并不了解那個具體領域,我們打破這種風氣是需要努力的。

名人和凡人差别在什麼地方呢?名人用過的東西,就是文物了,凡人用過的就是廢物;名人做一點錯事,寫起來叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人強詞奪理,叫作雄辯,凡人就是狡辯了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴結别人了;名人打扮得不修邊幅,叫真有藝術家的氣質,凡人呢,就是流裡流氣的;名人喝酒,叫豪飲,凡人就叫貪杯;名人老了,稱呼變成王老,凡人就隻能叫老王。(笑聲、掌聲不斷)這樣一講呢,我似乎慢慢在變成一個名人了,在我貢獻越來越少的時候,忽然名氣大了。所以要保持一個良好的心态,認識到自己是一個非常普通的人,而且正處在犯錯誤的危險的年齡上。

5.選文第一段最後一句中的“這種風氣”具體指的是什麼?

6.選文第二段用問句開頭有什麼好處?

7.選文第二段在語言上有何特點?

課外拓展

類文閱讀

閱讀下面的文字,完成第8~11題。

最可悲的教育,是寒門養貴子

①都說再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。父母們為了不讓孩子輸在起跑線上,越來越看中“富養”孩子,就算勒緊褲腰帶,也要傾其所有地供養孩子。

②但普通家庭再怎麼勒緊褲腰帶過日子,也無法憑空假裝富裕。結果是,父母在身後負重前行,子女在人前過得光鮮亮麗,還嫌父母沒見識,不懂生活。

③真正的富養,富在見識和眼界。可是,在焦慮的現代社會,“富養”早已被人誤讀,許多父母簡單地将“富養”理解為“砸錢”,給孩子提供最好的物質條件。

④之前去四川支教時,見到一個現象:支教的那個班級裡,大部分孩子的父母都在外打工,隻有春節期間才能回來見孩子一面。為了彌補對孩子的虧欠,他們給孩子買最新的iPad,每個月給他們高于當地生活水平的生活費。結果呢,這些孩子卻花大量時間用iPad看小說、玩遊戲,他們不知道如何正确地使用這些最新的科技産品。他們在物質上貧乏嗎?比起周圍的孩子,他們的物質條件算是好的,但有了基本的物質,卻沒有與之匹配的教育,他們仍然缺乏眼界和知識。

⑤真正優質的教育從來不是砸錢就能獲得的。家長們不應該為經濟不夠優渥而焦慮,而應該反省有沒有在精神上富養孩子。

⑥在央視節目《中國詩詞大會》第二季中,16歲的武亦姝在舞台上表現得自信與從容,令人折服。她至少有2 000首詩詞的儲備量,用她的話講就是:“先搶下來再說,反正我都會的。”但她并不是一個詩詞的複讀機。她的詩詞沉澱,是出于熱愛,更是從小到大的耳濡目染——她父母喜歡閱讀,家中藏書很多。

⑦電視劇《請回答1988》裡面,雙門洞的孩子都是“富養”長大的,他們富在精神世界,富在父母給了他們很多很多的愛……孩子們也從父母身上繼承了賤兮兮的樂觀、窮兮兮的精緻,以及好強。雖然生活很清苦,但大家在一起比什麼都開心。

⑧給孩子很多愛,他才會明白家人永遠是最重要的。也許貧困的家庭會讓他們過早地感受到成人世界的不易,但也讓他們更加懂得感恩父母,進而嚴格要求自己,不辜負父母的一片苦心。

⑨富養不是為了滿足孩子對富人生活的想象,而是教會孩子在生活的苦難面前堅強、堅韌;體貼父母的不易,引導孩子依靠勤奮和付出改變不如意的現狀。讓他們明白:唯有精神的成長、意志的堅強,以及勇氣的磨煉,才能成就更好的自己。

⑩西方精英教育堅持一個育人準則:終身學習和全面成長。這是保證财富代際傳承的必要條件。所以,“富養”并不是滿足孩子的所有物質要求,而是富在養精神、見識和自我修養。

(摘自《意林》2017年12月24期,有改動)

8.本文的中心論點是什麼?

9.文章第①段有什麼作用?

10.文章第⑥段主要運用了什麼論證方法?有何作用?

11.為了避免“寒門養貴子”的現象發生在自己身上,結合文章内容和生活實際,談談你想怎麼做。

表達交流

12.王選院士認為“體現自我價值,需要把自己溶在‘We(我們)’這個大集體裡面,最終完全體現自我價值”。你同意這個觀點嗎?請聯系實際談談你的理解。

體驗中考

13.(2017江蘇揚州中考)讀新聞資料,概括“24小時城市書房”的特點。

參觀揚州虹橋坊24小時城市書房後,中國新華書店協會理事長贊歎:“閱讀已成為揚州的又一道亮麗風景線!”24小時城市書房,讀者刷借閱卡就可進入,書房裡有自助辦理借閱卡的機器,配置了二維碼數字書刊借閱系統、自助借還機等設備。在這裡,讀者還可以享受到綠色、環保、節能的環境,以及免費飲水、自助飲料售賣等人性化服務。

“24小時城市書房”的特點:　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　。

參考答案

夯基達标

1.(1)xián　jiàn　(2)yì　qiǎng

2.C　解析 A項,“豁然開郎”應為“豁然開朗”。B項,“枯躁”應為“枯燥”。D項,“袖首旁觀”應為“袖手旁觀”。

3.B　解析 “強詞奪理”指本來沒有理,硬說成有理。是貶義詞,不符合語境。

4.A　解析 句中的問号應為逗号。

課内品讀

5.馬太效應、論資排輩、崇尚名人的現象。

6.問句開頭,先問後答,吸引聽衆的注意力,引發聽衆思考,從而更容易引起聽衆的共鳴。

7.采用對稱句式,将人們對名人與凡人的不同評價進行對比,風趣幽默。

課外拓展

8.富養要富在養精神、見識和自我修養。(或:“富養”并不是滿足孩子的所有物質要求,而是富在養精神、見識和自我修養。)

9.從生活現象說起,激發讀者的閱讀興趣,引出本文的論題。

10.主要運用了舉例論證,具體有力地證明了家長應該在精神上富養孩子的觀點,進而證明了本文的中心論點。

11.略。

12.示例 我同意這個觀點。人的一生,重在體現自我價值,為集體、為他人貢獻自己的一份力量。一根筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團;一個巴掌拍不響,萬人鼓掌聲震天。一滴水,隻有融入海洋才不會枯涸。一個人,隻有融入大集體中,有集體主義精神,以集體的利益為重,才能最大程度地發揮自己的能力。

13.解析 語段第二、三句“24小時城市書房,讀者刷借閱卡就可進入,書房裡有自助辦理借閱卡的機器,配置了二維碼數字書刊借閱系統、自主借還機等設備。在這裡,讀者還可以享受到綠色、環保、節能的環境,以及免費飲水、自助飲料售賣等人性化服務。”介紹了“24小時城市書房”的特點:自主借還書籍,綠色、環保、節能的環境,具有免費飲水、自助飲料售賣等人性化服務。

參考答案 自助借還書籍　環境綠色、環保、節能　提供免費飲水、自助飲料售賣等人性化服務