爬山虎的腳教材分析?課文簡說這篇課文細緻地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的讀後使我們也産生了探究的願望，激起我們留心觀察周圍事物的強烈興趣課文第2自然段寫爬山虎的葉子從剛長出來到長大，葉子的顔色從嫩紅變成嫩綠，長大後的葉子引人注目，并給人一種非常舒服的感覺，現在小編就來說說關于爬山虎的腳教材分析?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!
爬山虎的腳教材分析
課文簡說。這篇課文細緻地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。讀後使我們也産生了探究的願望，激起我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。課文第2自然段寫爬山虎的葉子。從剛長出來到長大，葉子的顔色從嫩紅變成嫩綠，長大後的葉子引人注目，并給人一種非常舒服的感覺。
課文的重點部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作“腳”，非常生動地描寫了爬山虎的“腳”的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。它長在“莖上長葉柄的地方”，它的形狀是“枝狀的六七根細絲”，“每根細絲像蝸牛的觸角”，顔色如新葉。在第4自然段中，作者通過“觸、變、巴、拉、緊貼”等一系列動詞，清楚地寫出了爬山虎爬牆的過程。最後一個自然段寫了爬山虎與牆的關系：它的腳要是沒觸着牆就會枯萎。
通過讀文我們可以體會到，作者對爬山虎的觀察細緻入微，而且是連續觀察了很長時間。選編這篇課文的目的，一是讓學生體會作者是怎樣細緻、連續地觀察事物的，從而培養學生認真觀察事物的興趣和習慣；二是學習作者是怎樣把觀察到的事物具體地、有順序地寫下來的。
本文的教學重難點是通過對詞句的理解了解爬山虎的特點，并體會作者是怎樣用準确、生動的語言寫出它的特點的。
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