A 帕貞特

具體出處不詳。英文名叫“Pageant",翻譯過來叫“帕貞特”，推測是一個希臘婦女。Pageant（意為盛宴）并不是婦女的名字，是因為她盛裝打扮，所以後人把雕像以“帕貞特”命名。

素描界通常俗稱卷發貴婦，造型亮點主要是颞部卷發，排列整齊的4組。人物整體形态豐滿，符合“貴婦”形象。

B 莫裡哀

其出生貴族家庭，卻在1643年放棄權利，創立“光耀劇團”，從事戲劇事業。1645-1658年間帶領劇團在法國外省各地巡回演出。1673年2月17日帶病表演完自編劇目《無病呻吟》幾個小時後，與世長辭。

這張畫比較符合喜劇演員的定位

莫裡哀（讓·巴蒂斯特·波克蘭，Molière，1622年1月15日-1673年2月17日），法國喜劇作家、演員、戲劇活動家，法國芭蕾舞喜劇的創始人，是法國17世紀古典主義文學最重要的作家，古典主義喜劇的創建者，在歐洲戲劇史上占有十分重要的地位。代表作品有《無病呻吟》《僞君子》《悭吝人》等。

其出生貴族家庭，卻在1643年放棄權利，創立“光耀劇團”，從事戲劇事業。1645-1658年間帶領劇團在法國外省各地巡回演出。1673年2月17日帶病表演完自編劇目《無病呻吟》幾個小時後，與世長辭。

貴族、表演完畢後與世長辭，酷！

莫裡哀雕像是由法國雕刻家讓·安托萬·烏東（Jean-Antoine Houdon）創作。它是于1775年應發蘭西舞劇院之約而制作的。由于莫裡哀早已去世百年,當時烏東隻能參考别人的畫像來塑造莫裡哀的形象,盡管如此,雕刻家仍然以其卓越的的技巧和高超的藝術手法,塑造出偉大喜劇作家莫裡哀的富于浪漫色彩的具有說服力的形象。

作品亮點：假發體積龐大，需要分組造型盡量突出各組間的位置關系。上唇胡子很有特色，需細緻刻畫。圍巾打結處突前，近處注意突出明暗變化。

C 馬賽

《馬賽曲》戰士頭像 　　

十九世紀初期的法國石質雕像，約作于1832--1836年。

呂德（1784--1855年）于1836年完成的巴黎凱旋門上的高浮雕《馬賽曲》是永垂千古的法國革命紀念碑。作者與烏東、羅丹齊名，同是十九世紀傑出的法國雕刻家。

《馬賽曲》又稱《1792年志願軍的出發》即是以法國人民奮起抵抗奧國侵略為主題的。浮雕的上半部是一個象征自由、正義、勝利之神的帶翼的婦女，她右手持劍直向敵人，左手揚起，引導和号召人們挺進，向敵人沖殺。下半部是長驅而進的一群志願軍，其中的中心人物是個蓄須的強悍戰士，他高舉着鋼盔召喚後面的人群。緊跟随在身邊的是他的年輕兒子。其他人物有持盾牌和保健的年老戰士，有号手正吹響進軍号，有弓箭手正在彎腰系結他的兵器。這一切都顯示出一場激烈的戰鬥即将開始。浮雕的背景上旌旗飄動，茅槍林立，一派千軍萬馬奔騰之勢。整個構圖處理氣勢磅礴，結構嚴謹，運用了浪漫主義手法，表現出法蘭西人民強大的分析保衛祖國的愛國主義力量。這裡介紹的《馬賽曲》戰士石膏頭像，就是從高浮雕群像《馬賽曲》的中心人物--蓄須的戰士像上模制下來的。

該頭像目光炯炯有神，激昂的表情，強烈的動勢，構成了極為鮮明的造型特征，特别是昂揚的頭，飄動的頭發，具有很強的表現力。

繪畫重點：胡須茂密龐大，必須強調的是先找主要明暗交界。眉弓高企，眼窩深遂，使整個眼部處于暗部，但目光強烈，故需要在暗部裡再進一步仔細區分。

D 阿裡亞斯

阿裡亞斯Ariadne：據希臘神話傳說，在古代克裡特王國有座迷宮，裡面住着一個人身牛首的怪物叫米諾托。克裡特國王每隔九年要獻出七個少女和七個少男給米諾托怪物吞食。當時，在亞狄加有一個英雄名叫條塞，他決心要殺死這吃人的怪物，為民除害。但是，進入迷宮殺死怪物并不難，難的是事後如何才能走出迷宮。這時，克裡特國王的公主阿裡阿斯愛上了英雄條塞，決心要幫助他建立功勳，于是交給他一個線團子，條塞将線頭結在迷宮的進口處，随即帶着線團走進迷宮，打死了怪物米諾托，然後順着線走出了迷宮。這就是有名的希臘關于英雄的神話《阿裡阿斯線團》的故事。

這尊石膏像比較罕見的呈現低頭姿态，額颞部是視覺中心點，通常視角下要注意額角頭發的刻畫。鼻子的山根部分極高，側像時要注意這一特點。

E 羅馬少女

嗲得叻

這是一幅古羅馬少女胸像的素描作品。盡管塑造的人物是誰，現在已無從知曉，但她顯然是出身名門的貴族少女，她帶着飄逸的頭巾，頭部微微向一側歪着，表情矜持優雅，眼眉低垂，神态中又透露出淡淡的孤傲氣質，仿佛無意中在表明自己出身名門的高貴。

上眼睑低垂，嘴唇飽滿微微撅起，臉頰飽滿圓潤。将大家閨秀的特質體現的淋漓盡緻，清純中帶着貴氣，平靜中帶着驕傲。如果能表現出以上特點就成功了。羅馬少女相對而言整體結構比較簡單，但請注意胸下的花朵，簡約中加入了少許精飾。卷發披肩部分體塊感較強，注意表現。

石膏像不僅是素描練習的工具。其中大部分都是複刻于曆代雕刻大師的經典著作，一些已經不知出處。但這些雕像無一不是解剖精準，細節飽滿，背後的故事也是耐人尋味。我們畫的過程同時也是欣賞美、了解曆史的過程。同學們繼續努力吧