她是一名普通的人民教師，她也是一名特殊的人民教師。說她普通，因為她和千千萬萬的“園丁”一樣；說她特殊，因為她面對的是一群特殊的孩子——聾童。今天，就讓我們一起走近這位最美教師。

姓名：郭慶

人物介紹：邳州市特殊教育中心教師

她說的話：特殊教育需要執着耕耘，恒心堅守。這些做到了，靜候花開、實現夢想的時刻也就到了。

1997年9月，郭慶第一次走上了七尺講台。第一天上課，她用手語滿懷激情地向講台下的聾童們做自我介紹，可是當她說完後，學生們一臉茫然地看着她，他們不理解郭慶說的是什麼。郭慶覺得很尴尬……

怎樣才能更了解身邊的這群孩子？怎樣讓他們和正常人一樣。多年來，郭慶用她的愛溶解了這群特殊兒童心中的“冰川”。

聾童的哭聲笑聲和健全孩子沒有任何區别，他們的聲帶、發聲器官都是好的，他們不會講話隻是因為他們聽不見，聽不見不能跟人學習，所以就啞了。聾生沒有口語基礎，不知道正常的語序是怎樣的，所以他們寫出的語句都是混亂的。他們無法和健全人交流，外面的世界很精彩，可對他們來講很遙遠，他們隻能生活在自己封閉的圈子裡。

不幸的孩子，苦難的家庭

郭慶正在上課

當年，學校安排郭慶帶一年級班主任教語文。真正走進這群孩子時，郭慶才知道，耳聾已經很不幸了，但是他們其中還有更不幸的家庭：有的學生兄弟姐妹是聾啞人；有的學生父母也是聾啞人；有的學生父母因孩子殘疾而離異了……她所帶的第一屆學生中有一位學生的哥哥是聾啞人，有兩位學生的妹妹是聾啞人；有一位學生的母親是聾啞人；有一位學生全家五口都是聾啞人；有一位學生因自己聾啞而父母離異；有一位學生父母雙亡和獨身的叔叔生活在一起……

面對他們，郭慶第一次深刻理解了“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”這句話的内涵，她的心理沉甸甸，感到了肩上擔子的沉重。

因為情況比較特殊，孩子們從小就開始住校，2周才能回家一次。于是，郭慶牽着孩子的手，郭慶帶他們認識廁所、教室、宿舍，告訴他們紅燈亮代表上課，綠燈亮代表下課，教他們洗臉、刷牙、給他們剪指甲、鋪床、疊被、打飯……

郭慶正在給聾兒上課

學生尚元元被父母遺棄，養父母生下自己的兒子後，全家在外地包工程，把他寄養在别人家。6歲的孩子還是撒嬌的年齡，而尚元元卻要獨立生活了。他連衣服的前後、厚薄都不會區分，深秋了還穿着單衣……郭慶看着很心酸，便讓他養父母把他一年四季的衣服都帶給她保管，根據天氣變化給尚元元換衣服。

寒來暑往，郭慶記不清多少次給學生蓋被子，多少次給他們縫縫補補，多少次幫他們洗衣服，多少次帶他們去醫院，多少次送他們去車站……

付出在每日每夜、一言一行。當有人問學生“在你們心目中郭老師是怎樣一個人”的時候，得到的回答是“媽媽一樣……”“媽媽……”“像媽媽……”

悉心栽培下 三聾生考入大學

郭慶正在給聾兒進行語言訓練

郭慶不光關心聾生的生活，還想給他們最好的教育，讓他們的知識、人格得到健康發展。

郭慶業務能力精湛，為了使自己的手語娴熟，她經常對着鏡子練習。為使手語能像口語一樣表達感情，她要求自己打手語時配合豐富的面部表情、肢體語言。她用手語給學生聲情并茂地讀課文、講故事，學生非常喜歡。手語成了郭慶和學生溝通的橋梁。

梅花香自苦寒來，經過九年的艱苦努力，郭慶所教的孩子畢業了，有3名學生被山東聾人大專班錄取，2位學生後來考入南京特師聾人大專班。

聾人能考取大學，非常不容易。看到他們跨入高一級學校深造，郭慶就像看到受傷的雛鷹又飛回了藍天，非常高興。

傳遞正能量 譜寫幸福人生

郭慶在給聾啞兒童做康複訓練

奉獻是幸福人生的重要元素。這麼多年和殘疾孩子打交道，郭慶老師也做了許多公益事業。看到社會上有困難的弱勢群體，她總會伸出友愛之手。為殘疾家庭捐款，為重病學生捐款，為留守兒童捐款，為利群陽光助學捐款……她自己卻舍不得買一件貴一點的衣服。

工作之餘，郭慶經常義務到社會上翻譯手語。她先後去過派出所、刑警隊、汽車站、看守所、法院、公證處、司法局……即使是邊遠的農村，也是有求必應。碾莊、岔河、新河、官湖、陳樓、車夫山……她幾乎跑遍了邳州所有的鄉鎮。

有人問郭慶，聾生能考取大學，聾兒能學習講話，真不簡單，你是怎麼做到的？郭慶說，沒有什麼好辦法，一遍不行，就教十遍；十遍不行，就教二十遍，三十遍……滴水穿石、鐵杵成針。特殊教育需要執着耕耘，恒心堅守。這些做到了，靜候花開、實現夢想的時刻也就到了。

2014年中央視台舉辦 “尋找最美鄉村教師”的大型公益活動，郭慶老師榮幸入選，被評為“特别關注鄉村教師”，是江蘇省唯一獲此殊榮的教師。轉自：微訊江蘇