三年級語文第五單元測試卷閱讀題-tft每日頭條

這一單元測試卷的基礎知識部分簡單，難在課外閱讀與日記的寫作。閱讀難在不會歸納與總結心中所想，日記錯在沒有格式。

一起來看看：

三年級語文第五單元測試卷閱讀題（三年級上語文第五單元測試卷）1

看拼音寫詞語，是一道常考題型，旨在測查我們對拼音的拼讀與理解能力，以及對相對應的生字的正确規範書寫能力。重在平時的學習積累與儲備，貴在堅持。

改錯字，考查學生對句子中的一些錯别字的辨别與訂正能力。可以從字音、字形、字義及适用範圍等方面進行綜合分析。如題1中的“座”與“潮”與題2中的“再”，用同音不同字的方式來迷惑我們。而題3中的“候”與題4中的“此”，則以形近字的方式來迷惑我們。

加偏旁成新字并組詞，考查學生對生字構成的偏旁部首的理解與熟練拆合與運用。組字的時候，盡可能組成我們認識的字，個别學生組成的字，連他自已都不認識，對于不認識的字，又怎會組詞。

三年級語文第五單元測試卷閱讀題（三年級上語文第五單元測試卷）2

第四題是課文内容，這兩段不論是在内容上，還是語言表達上，都極具特色，一般來說，老師有重點要求熟讀與理解，補全空白部分，基本上沒有問題。

第五題是主觀題，答案并不是唯一的，可以填寫課本出現的詞，也可以寫我們平時課外閱讀時積累的詞，隻要符合題目要求即可，不一定非要與參考答案裡的答案一樣。

三年級語文第五單元測試卷閱讀題（三年級上語文第五單元測試卷）3

第六題分課内閱讀與課外閱讀。（文後附有參考答案）

課内閱讀因為有了老師在課堂上的精彩講解與課下進行了及時的鞏固練習，所以在解答問題時，顯得從容多了。在解答時，不一定要把老師講解的内容一字不落的寫下來，隻要把主要内容的大意表達清楚即可。在表達自已的想法或感受時，務必是真實、積極、上進的。

課外閱讀，可以通過多讀多加深理解，第一遍粗讀，大概了解短文的大意，第二遍則帶着問題來讀，邊讀邊在一些關鍵詞或句做上标記，方便我們返回來進行重點分析。

三年級語文第五單元測試卷閱讀題（三年級上語文第五單元測試卷）4

我們平時說的日記，一般是寫生活日記、觀察日記、随感日記這三種。想把一篇日記寫好，需要先了解什麼是日記，日記的格式要求，并掌握一定的寫作技巧。

格式一定要掌握好，如果一開始，格式就錯了，内容寫得再好，也不能算量一篇好日記。至于日記的内容，可以是對日常生活的記錄，可以是對什麼東西的觀察，也可以是對一件事的心得感想，做到語句通順，意思表達清楚就可以，可以寫得簡單一些。

日記的具體格式如下：

1.先在第一行中間寫上時間（年月日）、星期幾、當天的天氣。

2.空兩格，寫正文，轉行時要頂格。正文可以以記叙文的形式來寫，也可以以議論文或其他文體來寫，而内容則可長可短,。隻要把一件事的前因後果與經過具體地表述出來即可。

三年級語文第五單元測試卷閱讀題（三年級上語文第五單元測試卷）5

參考答案！

三年級語文第五單元測試卷閱讀題（三年級上語文第五單元測試卷）6