語文園地七（第1課時）

[教學目标]

1.認識“哥、姐、弟、叔、爺”5個生字。能正确認讀“哥哥、姐姐”等10個詞語，讀好輕聲。

2.感知偏旁表義的構字規律，複習鞏固生字。

3.能夠比較彎鈎和豎勾、豎提和豎折、豎彎勾和豎彎、斜鈎和卧勾的不同，并能正确書寫。

[教學重點]

1.認識“哥、姐、弟、叔、爺”5個生字。能正确認讀“哥哥、姐姐”等10個詞語，讀好輕聲。

2.感知偏旁表義的構字規律，複習鞏固生字。

3.能夠比較彎鈎和豎勾、豎提和豎折、豎彎勾和豎彎、斜鈎和卧勾的不同，并能正确書寫。

[教學過程]

一、識字加油站

1.小明介紹家人，我們聽一聽。

我的家人有：（播放音頻，老師相機出示詞語。）

哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爸爸、媽媽、伯伯、叔叔、爺爺、奶奶

2.跟着老師讀一讀小明家人稱呼的詞語，注意讀好情聲。（老師讀一個，學生跟讀一個。）

3.熟悉與自己同輩的男性家人和親戚，并認識“哥、弟”二字。

（1）了解與自己同輩的家人和親戚。

家裡，由父母所生，比自己大的男孩，叫哥哥。親戚中與自己同輩的大的男孩，叫堂哥，或者，叫表哥。

家裡，父母所生，比自己小的男孩，叫弟弟，親戚中與自己同輩的小的男孩，叫堂弟，或者，叫表弟。

（2）識記“哥”字。

先跟着老師讀一讀叫哥哥的家人或者親戚的稱呼名稱：哥、大哥、堂哥、表哥。

比一比：

（比一比）我們之前認識的一個字，也讀ɡē,是唱歌的“歌”。它倆讀音相同，字形呢，有一點點不一樣，哥哥的“哥”加上這個部首欠字旁，就是唱歌的歌。

讀一讀：哥哥，唱歌

寫一寫：跟着“哥”的書寫動圖書空，熟悉 “哥”這個字的筆順，了解這字是怎樣寫下來的。

（3）識記“弟”字。

跟着老師讀一讀叫弟弟的家人或親戚的稱呼名稱：、弟、弟弟、堂弟、表弟。

說一說：生活中還與“弟”有關的稱呼。

學生在老師面前可以稱自己為弟子，或者别人說某某是某某老師的徒弟。

讀一讀：弟子、徒弟。

4.熟悉與爸爸同輩的男性家人和親戚，并認識“叔、伯”二字。

（1）和老師一起讀一讀與爸爸同輩的兄弟稱呼名稱：伯伯，叔叔。

（2）了解：比爸爸大的男子稱伯伯，也稱伯父，大伯；比爸爸小的男子稱叔叔，也稱叔父。按排行來說，可以稱二叔。

（3）記一記“叔”字。

聽老師介紹： “叔”的本義為“拾豆粒”。從這個字造字就可以知道。“叔”字在西周金文裡寫作

，左部為 “尗”，為豆子的形象，左上

像豆科植物的莖與枝，上面一短畫像是枝莖上結的豆莢，左下

像豆成熟裂開後，散落在地上的豆粒。右邊是

“又”，即“手”形。 “叔”後來專門用于指兄弟排行中的年少者後，指“豆”的意思則另造一 “菽”字表示。

5.認識“爺”字。

（1）說一說“爺爺”與大家的關系：爺爺，就是爸爸的父親，奶奶的丈夫，我們的祖父。

（2）記一記： “爺”字上面有個 “父”。父親的父。

（3）了解生活中與“爺”字有關的其他稱呼。

舊時官僚、地主家的仆人等對男主人稱 “老爺”；舊時仆人稱主人的兒子為少爺；稱師父的父親為師爺；封建時代尊稱有王爵封号的人叫王爺。

（4）和老師一起讀一讀和“爺”有關的詞語。

爺爺、老爺、少爺、師爺、王爺

5.了解家裡的女性家人，并認識“姐”字。

小明家的女性家人，還有誰呢？從小到大排列讀一讀：奶奶、媽媽、姐姐、妹妹。

聽一聽介紹：家裡，父母所生，比自己大的女孩，叫姐姐。親戚中與自己同輩的大的女孩，叫堂姐，或者，叫表姐。

說一說：請看到“姐姐”的 “姐”、妹妹的“妹”、媽媽的“媽”和奶奶的“奶”字，有什麼發現嗎？

都有一個相同的字，女孩的女字，對吧。女字在這四個字中，作為偏旁部首。讀女字旁。從這裡看，有女字的旁的字，都跟女性有關。比如爸爸的姐姐或者妹妹，我們叫“姑姑”。媽媽的姐姐或者妹妹，我們叫姨姨。“姑”和“姨”也是女字旁的字。

6.在大人面前讀一讀

小明家人稱呼的詞語，大人指着哪個，就讀哪個給大人聽。

二、我的發現

1.讀一讀“明、晚、昨、時”這四個字，談談自己的發現。（日字旁的字，和時間有關。）

2.讀一讀“棋、橋、桃、林”，談談自己的發現。

（都有“木”字旁，跟“木”有關。）

3.小結：将相同部首的字歸類，是複習鞏固識字的好方法。

三、字詞句運用——比一比，寫一寫

寫“了”和“才”字，注意寫好“彎鈎”和“豎鈎”。

寫“長”和“山”字，注意寫好“豎提”和“豎折”。

寫“兒”和“四”字， 注意寫好“豎彎鈎”和“豎彎”。

寫“我”和“心”字，注意寫好“斜鈎”和“卧鈎”。

四、讀一讀自編家人兒歌。

我有一個大家庭。

祖孫三代在一起。

爺爺奶奶有仨兒

伯伯爸爸和叔叔

他們還有五個孫

哥哥姐姐弟弟妹妹還有我

哦！還有一人忘了說

就是爺爺奶奶的兒媳婦

伯伯的弟媳

叔叔的嫂子

哥哥姐姐的嬸娘

弟弟妹妹的伯母

爸爸的妻子

哈哈，那就是

我的媽媽。