國家大力發展職業教育專業?來源：【中國青年網】中國青年報客戶端北京9月7日電（中青報·中青網見習記者 楊潔）今天，記者從教育部官網獲悉，教育部發布新版《職業教育專業簡介》（以下簡稱《簡介》）新版《簡介》覆蓋新版專業目錄全部19個專業大類、97個專業類的1349個專業其中，中等職業教育358個，高等職業教育專科744個，高等職業教育本科247個，現在小編就來說說關于國家大力發展職業教育專業?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

國家大力發展職業教育專業

來源：【中國青年網】

中國青年報客戶端北京9月7日電（中青報·中青網見習記者 楊潔）今天，記者從教育部官網獲悉，教育部發布新版《職業教育專業簡介》（以下簡稱《簡介》）。新版《簡介》覆蓋新版專業目錄全部19個專業大類、97個專業類的1349個專業。其中，中等職業教育358個，高等職業教育專科744個，高等職業教育本科247個。

此前，中職、高職專科專業簡介是分别根據2010年修訂的中職專業目錄、2015年修訂的高等職業教育專科專業目錄編制的。2021年，教育部發布新版職業教育專業目錄，一體化設計了中職-高職專科-高職本科專業體系，并通過新增、更名、合并、撤銷等方式，專業總體調整幅度超過60%。

教育部職業教育與成人教育司負責人強調，作為專業目錄更新的工作延伸，迫切需要根據新版專業目錄并通過專業簡介的形式對專業内涵進行全面、系統、權威的闡釋。

來自4600餘家單位的11600餘名專家參與起草《簡介》初稿；21個統稿專家工作小組分組分類審核統稿，召開線上統稿會200餘場次；面向地方、行業、學會協會、院士專家等征求意見，先後收到5700多條意見建議，逐條研究，充分吸納，反複修改完善，最終成稿。

這位負責人介紹，新版《簡介》将中職、高職專科、高職本科專業簡介框架統一調整為9項内容：專業代碼、專業名稱、基本修業年限、職業面向、培養目标定位、主要專業能力要求、主要專業課程與實習實訓、職業類證書舉例、接續專業舉例。

其中，與原中職專業簡介相比，職業面向、培養目标定位、主要專業能力要求、主要專業課程與實習實訓、職業類證書舉例5項内容進行了調整優化；與原高職專科專業簡介相比，職業面向、主要專業能力要求、主要專業課程與實習實訓、職業類證書舉例4項内容進行了調整優化。

從内容上來看，新版《簡介》主要有以下顯著變化：一是将原“就業面向”調整為“職業面向”，更加明确本專業對應的職業、崗位群或技術領域；二是将原“職業能力要求”和“主要職業能力”調整為“主要專業能力要求”，按專業對應的職業（崗位群或技術領域）需求，更加突出根據典型工作任務分析出的主要專業能力要求；三是将原“專業教學主要内容”和“核心課程與實習實訓”調整為“主要專業課程與實習實訓”，具體包括專業基礎課、專業核心課和實習實訓環節，新版《簡介》專業課程體系更加完整，對各學校制訂專業人才培養方案的指導性更強，同時也為學校教育教學改革留出了合理空間；四是将原“職業資格證書舉例”調整為“職業類證書舉例”，按照職業資格證書、職業技能等級證書等進行列舉，更加符合新修訂的職業教育法的要求，有利于推進職業教育崗課賽證綜合育人。

教育部職業教育與成人教育司負責人表示，教育部将組織力量依據專業目錄和簡介，修訂完善專業教學、崗位實習、實訓教學條件等職業教育國家教學标準，并根據修訂後的《中華人民共和國職業分類大典》等，對接經濟社會發展形勢需要，進行動态更新。

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