如何講解一張數學試卷-tft每日頭條

如何講解一張數學試卷?課前準備，講評課前期備課工作包括兩項：數據統計和習題選取，講評之前應做好有關數據統計，包括測驗成績的各項統計以及各題得分率隻有充分掌握數據才能對學生整體情況充分掌握并有針對性的點評對于最高成績獲得學生、成績提高幅度較大學生要點名道姓宣讀，特别是原來基礎較差的同學，教師應從他們試卷中細心捕捉其閃光點而改卷過程中發現的新穎的思路和獨到的見解應向全班同學推薦；總之一切為了提高學生的學習興趣當然切忌帽子戴得太高，學生産生驕傲自大的心理，因此表揚尺度也要因人而異；而對于成績落後、退步者要做到警醒和激勵，使他們産生危機感的同時也要使他們對于未來的學習充滿希望切忌使學生産生自卑心理，從而對數學不感興趣，以緻自暴自棄因此，前期準确統計是上好講評課的基礎，我來為大家講解一下關于如何講解一張數學試卷?跟着小編一起來看一看吧!

如何講解一張數學試卷

課前準備，講評課前期備課工作包括兩項：數據統計和習題選取，講評之前應做好有關數據統計，包括測驗成績的各項統計以及各題得分率。隻有充分掌握數據才能對學生整體情況充分掌握并有針對性的點評。對于最高成績獲得學生、成績提高幅度較大學生要點名道姓宣讀，特别是原來基礎較差的同學，教師應從他們試卷中細心捕捉其閃光點。而改卷過程中發現的新穎的思路和獨到的見解應向全班同學推薦；總之一切為了提高學生的學習興趣。當然切忌帽子戴得太高，學生産生驕傲自大的心理，因此表揚尺度也要因人而異；而對于成績落後、退步者要做到警醒和激勵，使他們産生危機感的同時也要使他們對于未來的學習充滿希望。切忌使學生産生自卑心理，從而對數學不感興趣，以緻自暴自棄。因此，前期準确統計是上好講評課的基礎。

上課的形式，突出學生主體是課堂成功的保證。講評課其實是對過去的知識的一個回顧，比較起新課傳授，講評課中學生的主體地位應該更加突出。切忌教師一言堂，教師的作用在于組織、引導、點撥．促進學生主動思考、積極探究、大膽假設猜測、提出問題，培養學生的創新意識和敢想、敢說。敢做、敢于标新立異的思想意識，使學生真正成為講評課的主人。