本課的第一個學習目标為：會寫“謎、尚"等14個字， 會寫“發達、理論”等22個詞語。
本課課文較長，适合集中識字。
“傾”和“斑”是左中右結構，注意不要漏掉中間部分。
幹燥的“燥”注意與暴躁的“躁”相區别。它們都可以與“熱”相搭配。如“燥熱”、“躁熱”。但一個側重于外在環境，一個側重于内在情緒。
本課第二個學習目标為：能根據閱讀目的，選擇運用适當的閱讀方法，解決問題。
本單元的語文要素之一是“根據閱讀目的，選擇合适的閱讀方法。”
本課的這一個目标就是對這一個單元要素在本課的具體體現。
學習時可以将這一篇課文的學習當作一個完成閱讀題目的過程，把閱讀提示、課後的兩道題當作閱讀題目中設置的問題，帶着問題讀課文，看看怎樣的閱讀方式能最快最準确地找到答案。
課文結構
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
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Edu 
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