四年級閱讀短文練習題

（一）三月桃花水

　　是什麼聲音，像一串小鈴铛，輕輕地走過村邊？是什麼光芒，像一匹明潔的絲綢，映照着藍天？　　啊，河流醒來了！三月的桃花木，舞動着絢麗的朝霞，向前流淌。有一千朵櫻花，點點灑在了河面；有一萬個小酒窩，在水中回旋。　　三月的桃花木，是春天的豎琴。　　每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細白的浪花，敲打着有節秦的鼓點；那忽大忽小的水波聲，應和着田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被裡伸出頭來的麥苗談心；那碰着岸邊石塊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲，是在催促着村民們開犁播種啊！三月的桃花木，是春天的明鏡。它　　看見燕子飛過天空，翅膀上裹着白雲；它看見垂柳披上了長發，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空，很早很早，就升起了袅袅炊煙……　　比金子還貴啊，三月桃花水！　　比銀子還亮啊，三月桃花水！　　啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。

3、看到這麼美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明鏡。”說說你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見

我還看見

5、寫一句關于春天的諺語。

（二）渴望讀書的“大眼睛”

　　十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大别山地區采訪“希望工程”。在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30裡路求學的孩子，在衆多孩子中間發現了一雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔心，因為她上學走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面。可是，這個大眼睛的小姑娘十分堅強，不管刮風下雨，她總是按時到校。這位記者十分感動，一天早晨，他随着這個孩子走進教室，拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動了無數的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。　　你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視着前方，生怕漏掉老師在黑闆上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話……　　你看，這雙大眼睛，閃爍着渴望，充滿着憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學習機會她也擔心會失去……　　這雙大眼睛，好像在看着你，看着我，向我們講述着成千上萬瀕臨失學的兒童的故事。　　這雙大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關心。　　這幅照片發表後，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象标志。這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛激起了海内外千百萬人的愛心，無數援助之手伸向了渴望求學的孩子們。無數同齡的孩子也自願向貧困地區的孩子捐獻文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小夥伴。在社會各界的努力下，“希望工程”開展十年後共收到捐款17.82億元人民币。220.9萬因貧困而失學的兒童重返校園，貧困地區崛起了7549所希望小學。因此，“希望工程”被公認為是20世紀90年代中國人為改變教育落後面貌所付出愛心的一塊豐碑。　　直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視着人們，召喚着更多的人投入到“希望工程”當中，激勵着千百萬孩子更加努力學習。

（2）記者為什麼要拍攝這張照片？

3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第2～5自然段中各找出一個關鍵詞語。

4、第2自然段中的兩個“生怕”寫出了小女孩（　 ）。第3自然段中加點詞語“雖然”寫出了學習條件的（ ），“可是”說明了小女孩對（ ）的渴望，以及内心充滿（ ）的原因。5、這雙“大眼睛”還“生怕”什麼呢？展開想象寫一寫。　　　　　　　　　　　

6、用“-----”和“波浪線”從文中分别畫出一個排比句和一個比喻句。

7、“大眼睛”為什麼能成為“希望工程”的标志？　　　　　　　　　　　

8、你了解“希望工程”嗎？你曾經為它做過什麼呢？

（三）媽媽的手

　　我的媽媽有一雙勤勞的手，一雙充滿愛意的手。　　記得一個冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一腳陷進了小水坑裡，弄得鞋子滿是泥水；回到家裡，我把鞋子悄悄放在廁所的門背後，準備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間裡做作業，忽然聽到廁所裡傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望着媽媽凍（ ）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣。　　我回房做作業 做得很專心 很認真 媽媽輕輕（ ）來到我的身邊 他拿起我的作業 說 我看看你的作業 說着，就到一邊坐下。看完以後，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸着我的頭，說：“你進步多了，繼續努力吧！”這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。　　做完作業，我在床上總睡不着，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。

頓時（近義詞）（ 　　 ）

馬虎（反義詞）（ 　　 ）

嚴厲（反義詞）（ 　　 ）

2、在第3自然段空白處加上标點。3、選擇“的、地、得”填在文中的括号裡。4、根據短文内容填空。（1）我的媽媽有一雙（ ）的手，一雙（ ）的手。（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手（ ），又用那溫柔的手（ ）。（3）閉上眼睛，我仿佛看見（ ），又想到（ ） 。5、這篇短文開頭的方法是（ ）A、簡要叙述，說明起因 B、巧設懸念，引人入勝 C、開門見山，點明主旨6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣”這句話？聯系實際生活談一談。

（四）另一扇窗子

　　一個美國的小男孩天生就有一隻大鼻子，因為這隻大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不願意參加半晌(xiǎng shǎng)的集體活動，隻是常常趴在教室的最後一扇窗戶看風景。　　他的老師瑪利亞發現了小男孩的憂郁。一次課後，她走到小男孩身邊問：“你在看什麼呢？”　　“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。　　“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。"瑪利亞牽着小男孩的手走到另一扇窗戶邊，"孩子，你看到了什麼？”　　窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。　　孩子 你開錯了窗戶了 瑪利亞撫摸着小男孩的頭說 你知道麼 在老師的心目中 你的鼻子是最可愛的　　“大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。　　“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”　　恰好學校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園裡的小明星。後來，小男孩參加美國在線節目的演出，也名聲大振(zhèn zhèng )。再後來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。　　是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到别樣的風景；換一種思考和行動方式，你将開啟的是成功的大門。

1、聯系上下文理解詞語：一掃而光　　　　　　　　　　名聲大振　　　　　　　　

2、選擇括号裡的正确的讀音打“√”.3、用“　　”劃出文章的中心句。4、給文章第6自然段加上标點。5.小男孩先在窗子邊看到（　　），心情 （　　）在老師的引導下又在另一扇窗戶旁看見了（　　），他的心情（　　）。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是 　　　　　　　　　　　 6“孩子，你開錯窗戶了，”聯系上下文理解瑪利亞老師的這句話。　　　　　　　　　　　

7.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發？ 　　　　　　　　　　　

8、生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候麼？談一談，當時你是怎麼想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？ 　　　　　　　　　　　

（五）登山人

　　三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說：“我是（ ）。” 第二個人攀登到半山，氣喘籲籲，望着上面險惡高峻的山勢，　　搖搖頭說：“還是（ ）吧！”也退下來了。　　隻有第三個人，在攀登途中，（ ），披荊斬棘，（ ），幾次跌倒，都爬起來再上，（ ），毫不氣餒。最後終于登上了峰頂。　　過了幾天，三個人又碰面了。　　第一個人說：“登上峰頂，也不過那麼回事。還是我（ ）好，省了許多力氣。”　　第二個人說：“是呀！所以我（ ），中途退下，還是明智的。”　　那個登上峰頂的人笑了笑，說道："不過，頂峰上無限風光，你們是無法看到的。”

1、在文中括号内填上合适的詞語。A、知難而進 B、知難而退 C、适可而止 D、勇往直前E、無所畏懼2、聯系上下文解釋下列詞語。（1）知難而退：

（2）适可而止：

3、根據短文内容填表。對象态度做法行為第一個登山人

第二個登山人

第三個登山人

4、你是怎樣理解短文的最後一段？

（六）處處留心皆學問

　　我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記着這樣一句話：“處處留心皆學問。”在我們生活中，隻要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。　　一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的内容大家都很熟悉，考起來并不費力。可是，老師卻别出心裁地出了一道課外題，問魚有什麼内髒。同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪着黑闆，有的皺着眉頭咬筆杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鳔、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天後，考試結果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎麼對它的内髒了如指掌?”我神秘地說：“處處留心皆學問!”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的内髒剛被掏出來，我就像個“小問号”似的纏住奶奶，問它們叫什麼名字。奶奶沒法子，隻好依次報了出來。我認真地聽着，用心地記着。也不知什麼緣故，我記得特别牢，一個個都好像在腦海裡紮了根似的。誰知這“留心”而來的“學問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學問”這句話送給我的啊!　　“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天裡綻開了笑臉。”我猛然想起，我們學校的花壇裡也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍着我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來，豈不是鬧了個大笑話!”我心裡喜滋滋的，更感到“處處留心皆學問”的妙處。　　是啊，處處留心皆學問。隻有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。1、給下面加點的字選擇正确的讀音，用“√”标出。鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告訴(sù shū)2、找出文中的五個成語，并說說“胸有成竹”這個成語的來曆。

3、你是怎麼理解“處處留心皆學問”這句話的？可舉例說明。

4、你喜愛的一句名言是什麼？

參考答案

（一）1、（1）三月的桃花水 融化，歡快地向前奔騰

（2）拟人 河水映照着朝霞向前流動的情景 2、（1）美在有聲

（2）美在有色

（3）春水如油，滋潤萬物，美在有情。3、驚喜、高興、激動。 4、提示：寫出能代表春天的特點的句子。 5、如“一年之計在于春，一日之計在于晨。”（答案不唯一）

3、的 得 地 的 4、（1）勤勞、充滿愛意

（2）通紅的手給我刷鞋，溫柔的手鼓勵我。

（3）仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，想到媽媽那一切都是為了我。 5、C 6、應聯系生活實際來談，以降低難度

8、（略）

1、B C A D E B C

2、知難而退：知道事情的難度而退縮。

适可而止：到了适當的程度就停止。

3、（見下表） 對象态度做法行為第一個登山人知難而退剛攀幾步就放棄第二個登山人适可而止中途退下第三個登山人知難而進，勇往直前登上頂峰

4、（略）

（六）

1、cè shú shì sù

2、日積月累 迎刃而解 受益匪淺 胸有成竹 别出心裁

3、（略）

4、（略）