六年級情景交融的作文要求-tft每日頭條

情景交融，指文藝作品中環境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發結合得很緊密。将情景交融的寫作手法運用到作文中，就是讓學生在寫景的同時，注入情感，并在帶有情感的景物的基礎上進行叙事，并表達一定的情感，達到情景交融，言之有物。

接下來，就讓我們學習一篇情景交融的作文吧。

六年級情景交融的作文要求（之情景交融寫法）1

範文賞析：

踏着落葉走

葉子一片片落下，鋪滿了林間小路。

我踏上這條小路的開端，靜靜地走着。四周靜悄悄的，沒有一點聲音，隻有踏上落葉時的那種輕柔的感覺在陪伴着我。落葉飄零，萬物蕭條，大概沒有幾個人喜歡這秋末的景色吧。我卻以一顆紛雜的心，在我所鐘斯愛的季節裡漫步。看着春夏時節那正盛時的綠葉，會變為衰老的黃葉在風裡飄零不定，我不知道有什麼感覺，隻覺得世間萬物大概如此，由産生到發展到盛期，再到衰老以至死亡是一個自然過程。我沒有像有的人那樣，看到黃葉飄飛會哀歎，會感到悲涼。（表達自己對于落葉的看法：不會像他人一樣感到悲涼，隻覺得是世間萬物的生長規律。）

又一片葉子落下了，我彎腰拾起它，拿在手裡把玩着，隻覺得它的一生就像人的一生。人生是短暫的，卻又是嚴肅的。人，不過是這大千世界的一個匆匆過客，但既然來了，就該留下點什麼，至少能證明自己來過這個世界。（由落葉想到人生，認為人應該留下些什麼，以此來證明自己來過這個世界，具有啟迪性。）

六年級情景交融的作文要求（之情景交融寫法）2

難道留下對現實生活中一些現象的不解?對人生意義的迷茫?自己的一些不必要的憂郁?不，應該留下對人生的正确認識和踏足于世界的堅實的腳印!（承接上段，提出自己的看法“應該留下對人生的正确認識和踏足于世界的堅實的腳印!”）

葉子落下了一片又一片······

起風了，葉子在風的包圍中旋轉了起來，它在與狂風搏鬥!

拾起它，審視着它，就像品味着生活，體味着人生的意義和價值。生活本來就是絢麗多彩的，豐富的生活中有歡樂，有痛苦，有挫折和不幸······但隻要勇于拼搏，向生活挑戰，那麼幸福就會來到你身旁，使你快樂無窮。（由落葉與狂風搏鬥想到了人生應勇于向生活挑戰，使文章寓意深刻。）

我，從林間走過，撿起片片落葉，同時心底也撿起一片人生的答案，雖然有些缥缈，有些遙遠，甚至又有些費解······但我終有所收獲!

我，踏着落葉走來······

點評：

文章中從落葉的蕭蕭飄落、落葉的色彩、落葉的姿态而見景生情，情景交融。文中有凄涼，有憂傷，但終究有了信心和希望，沖破悲涼就要拼搏，就有快樂，一反往日見一葉落而知天下秋，愁和悲不可分的悲觀思緒、情調。文章的結尾處，激勵人們奮鬥，産生了積極意義，讓人深受啟發。

六年級情景交融的作文要求（之情景交融寫法）3