【基 礎 知 識】

【解釋】

奇貨：稀少的貨物；居：儲存。

奇貨可居指把稀有的貨物儲存起來，等待高價賣出去。比喻憑借某種獨特的技能或事物謀利。

【出處】

出自司馬遷《史記 · 呂不韋列傳》：

呂不韋賈邯鄲，見（子楚）而憐之，曰：“此奇貨可居。”

【近義詞】

待價而沽 囤積居奇

【反義詞】

寶貨難售 牛溲馬勃

【例句】

李爺爺新收藏了一個古玩，自認為奇貨可居，不肯輕易出手。

【教 育 感 悟】

小朋友們知道嗎？

其實你們在父母眼中都是可居的奇貨呢！

每一位小朋友都是珍貴的、獨一無二的、不可替代的，

每一位小朋友都有可居的價值，

但也需要可居的過程和方法。

有家長很驕傲地說了

“我們家孩子能力可好了，

來來來來告訴老師蘋果怎麼說？？？

是不是apple？？？

梨怎麼說？？？

是不是pear。。。。。。

他在家會好多單詞好多古詩呢！”

呃，衷心地為您鼓掌！

單純的背誦也能夠通過考試。

但是我們更傾向于另一套學習方法，

提供孩子基礎的邏輯體系和完整的知識框架。

因為靠背誦的知識都是點，

apple是一個點，

rain是一個點，

book是一個點。。。。。。

孩子再學習别的新單詞的時候，

他還是要靠死記硬背，

因為點和點沒有太大的關聯。

他沒有辦法從已知推到未知。

我們提倡的學習方法

是要掌握并内化學習規律，

通曉本門學科知識結構框架，

逐步達到自主學習的效果。

形象解讀一下，

知識好比一棵蘋果樹，

死記硬背就像是摘一個個蘋果，

也可以裝筐裡賣錢；

但如果學習掌握規律，

從根到主幹，

孩子以後可以自己結出蘋果。

真心推薦家長，

不是盯某一道題錯了，

而是理順背後的思路和邏輯，

建構完整的學習框架。

你的孩子一定會成長為“可居的奇貨”！

【曆 史 故 事】

戰國時候，有個大商人呂不韋到趙國的京城邯鄲做生意。一個很偶然的機會，在路上他發現一個氣度不凡的年輕人。有人告訴他說：這個年輕人是秦昭王的孫子，太子安國君的兒子，名叫異人，正在趙國當人質。

當時，秦趙兩國經常交戰，趙國有意降低異人的生活标準，弄得他非常貧苦，甚至天冷時連禦寒的衣服都沒有。呂不韋知道這個情況，立刻想到，在異人的身上投資會換來難以計算的利潤。他不禁自言自語說：此奇貨可居也。意思是把異人當作珍奇的物品貯藏起來，等候機會，賣個大價錢。

呂不韋回到寓所，問他父親：種地能獲多少利？他父親回答說：十倍。

呂不韋又問：“販運珠寶呢？”他父親又答說：“百倍。”呂不韋接着問：“那麼把一個失意的人扶植成國君，掌管天下錢财，會獲利多少呢？”他父親吃驚地搖搖頭，說：“那可沒辦法計算了”。

呂不韋聽了他父親的話，決定做這筆大生意。他首先拿出一大筆錢，買通監視異人的趙國官員，結識了異人。他對異人說：我想辦法，讓秦國把你贖回去，然後立為太子，那麼，你就是未來的秦國國君。你意下如何？

異人又驚又喜地說：那是我求之不得的好事，真有那一天，我一定重重報答你。

呂不韋立即到秦國，用重金賄賂安國君左右的親信，把異人贖回秦國。

安國君有二十多個兒子，但他最寵愛的華陽夫人卻沒有兒子。呂不韋給華陽夫人送去大量奇珍異寶，讓華陽夫人收異人為嗣子。

秦昭王死後，安國君即位，史稱孝文王，立異人為太子。孝文王在位不久即死去，太子異人即位為王，即莊襄王。

莊襄王非常感激呂不韋擁立之恩，拜呂不韋為丞相，封文信侯，并把河南洛陽一代的十二個縣作為封地，以十萬戶的租稅作為俸祿。莊襄王死後，太子政即位，即秦始皇，稱呂不韋為仲父。呂不韋權傾天下。

奇貨可居的故事告訴獨到的眼光和成功的運作的重要性！小朋友們要有自信，好好學習，假以時日必成大器！

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