為培養學子的思維敏捷度、語言組織能力及臨場表達能力，引導書院學子在對話、研讨、演繹中不斷提高自己的故事力，勇敢做腦洞大開的表達者，綦河書院開展了“道理我都懂”書院奇葩說系列活動。

10月19日，在蒼山·階梯教室，綦河書院聯動我校最強大嘴辯論社，圍繞“大學生應不應該打暑假工？”這一争議已久的話題展開了趣味辯論。

提質增效 活動煥新

圍繞完滿教育“提質、增效”年度主題，本學期在活動原有“立論”“對杠”“結論”環節中，加入了“現場質詢”和“觀衆跑票”環節，進一步增強了活動趣味性，提升了學生參與感。

開門見山 直抒胸臆

“暑假待在家，媽見打，狗見嫌，我認為大學生就應該去打暑假工。”正方辯手開門見山，對己方觀點進行了詳細的闡述。他們認為“打暑假工可以鍛煉自己，在樹立正确價值觀的同時還能實現自我獨立，給自己的暑假生活帶來一個基礎保障。在家裡幹啥啥不行，老被嫌棄。”

反方則認為“暑假工就是廉價勞動力。”實現自我價值并不一定要打暑假工，而且暑假工工資不高，消耗時間大，性價比較低，對以後的工作幫助不大。“暑假工一個月就2000的工資，還全是下苦力活，完全得不到提高，還不如花點時間去其他地方。”“一天守着那點毫無意義的提升沒必要。”

針鋒相對 漸入佳境

現場的讨論十分火熱，同學們對辯題也有一些新的看法，當第一輪辯論結束以後，有不少的觀衆改變了自己的持方。與此同時，第二輪辯論精彩的自由辯論正式開始，辯論雙方你攻我守，提出了不少尖銳的問題“大學生其實是一個迷茫的階段，我們可以多去打打暑假工，擁有更多的試錯機會，更早，更迅速地融入社會”。反方則說“大學生在打暑假工中會受到職場歧視。你這一輩子都要打工，何必非要現在急着去？”

雙方讨論十分激烈，而活動也已經來到了第三個環節，現場的觀衆對辯手們提出了疑惑并指出對方觀點的不足，更是讓現場的氣氛達到了頂點。在場上場下的交流中，同學們對辯題的看法也越加清晰。在正反辯方代表總結完各自觀點以後，同學們進行了最後的投票。經過精細的統計，這場辯論賽反方最終獲得了勝利。

聚焦成長 合理選擇

大學生該不該打暑假工？打暑假工能得到能力鍛煉和經濟改善，不打暑假工也不代表就是荒廢生活，還可以學習技能，發展興趣愛好。話題背後，更多的是希望同學們對個人發展有清晰認知，對時間、精力有清晰規劃，聚焦自己的成長路徑，合理進行選擇。

奇葩說欄目不僅有趣，辯題更是涵蓋社會問題、腦洞問題、三觀問題，有普世意義，有讨論價值，有人性，也有社會洞察。書院奇葩說，我們下期再見。

文：魏思源、陳宇涵

圖：馮紫盈