實驗是物理學科的重要組成部分，實驗題是物理學科特有的學科考題，也是物理中考試題中容易出現拉分的題型；本系列詳細介紹初中物理中的重點基礎實驗、基本流程和細節操作。

初中物理實驗詳解五：驗證阿基米德原理

【實驗器材】彈簧測力計、金屬塊、溢水杯、小桶、燒杯和水；

【實驗步驟】

1.在溢水杯中裝滿中水，然後對彈簧測力計進行校零，并觀察分度值和量程；

2.用彈簧測力計測出空小桶的重力G1，然後把金屬塊挂在彈簧測力計下端，測出物體的重G。

2.将金屬塊的一部分緩緩浸入水中并保持靜止，待溢水杯中的水不再溢出時記下測力計的示數 F。

4.用彈簧測力計測出小桶和排出水的總重G2；

5.改變金屬塊浸入水中的體積，重複上述實驗；（也可以更換不同液體進行實驗，如酒精等）。

6.根據F浮=G－F計算出每次的浮力，由G排=G2－G1計算出每次排開液體的重力，并比較浮力F浮與排開液體的重力G排的關系。

【實驗表格】

【實驗結論】

液體受到的浮力大小等于物體排開液體所受重力的大小，即：F浮=G排。

初中物理實驗詳解六：測定滑輪組的機械效率

【實驗目的】

１.會測量滑輪組的機械效率；

２.分析歸納、認識影響滑輪組機械效率的因素。

【實驗原理】η＝W有用/W總*100%

【實驗器材】鈎碼若幹，滑輪幾組，鐵架台、細線、彈簧測力計、刻度尺各一。

【實驗步驟】

1.根據圖示組裝滑輪組。

2.用彈簧測力計測出所挂鈎碼的重力，然後将鈎碼挂在滑輪組下方，用彈簧測力計豎直拉住繩子自由端。

3.将刻度尺放在圖示的位置，分别記錄下鈎碼和繩子自由端的起始位置。

4.用彈簧測力計勻速拉動繩子自由端，使物體勻速上升一段距離，讀出并記錄彈簧測力計的讀數，觀察物體上升後所達到的末位置以及繩子自由端上升到的末位置，計算出鈎碼上升的距離ｈ和繩子自由端移動的距離ｓ并記錄在表格内。

5.改變所挂鈎碼的重力，重複以上實驗步驟。

6.鈎碼重力不變，改變動滑輪個數重複上述實驗步驟。

7.實驗完畢，根據W有用＝Gh和W總＝Fs計算出每次的有用功、總功和機械效率。

【實驗表格】

【實驗結論】

（1）滑輪組機械效率與物體重力和動滑輪的個數有關；

同一滑輪組，提起的物重越重，滑輪組的機械效率越高；

物重相同時，動滑輪越重的滑輪組機械效率越低；

（2）提高滑輪組機械效率的方法：

a.增加物重，使滑輪組盡量在滿載時工作；

b.使用較輕的滑輪組；

c.加潤滑油，減小滑輪轉軸間的摩擦；

【交流與評估】

（1）.同一滑輪組的機械效率是否一成不變？

不一定相同，用同一滑輪組提升的物體越重機械效率大。

（2）.如何方便的比較不同滑輪組的機械效率？

提升物重相同時，動滑輪質量越大（個數越多）的滑輪組的機械效率越低。

（3）.滑輪組的機械效率與物體上升的高度是否有關？

無關，因為s=nh，所以h增大幾倍，W有和W總也同時增大幾倍，兩者的比值η不變，所以機械效率的大小與重物上升的高度無關。

（4）.越省力的機械，其機械效率越高對不對？

越省力的機械，所需動滑輪個數越多，動滑輪質量越大，則額外功越多，機械效率也就越小。

（5）.滑輪組的機械效率與繩子的繞法是否有關？

無關，因為隻改變繩子的繞法​，重物上升同樣的高度時所做的有用功、額外功都相同，總功也就相同，因此機械效率相同。