作者 | 嬌雲

擰巴的教育：想尊重孩子，卻又不甘心

紀錄片《了不起的媽媽》中，6歲的茉莉，有個不折不扣的雞血媽媽。

東北籍媽媽靜涵，婚後和丈夫定居洛杉矶。

她花了幾年時間，在牛津拿到了教育碩士學位，後來生下女兒茉莉。對于如何養育孩子，靜涵早在備孕時就做好了規劃。

在她看來，學體育這件事，無論孩子有沒有天賦都必須學，因為這能培養孩子的意志力以及抗挫折能力。

然而，當理想進入現實，媽媽的教育也很快出現了問題。

茉莉4歲就開始學花滑。每天，都被媽媽逼到極限。

由于茉莉接受的是運動員級别的訓練，一些難度高的動作，甚至要經曆成百上千次重複才能學會。她小小的身體，每天都承受着各種磕碰摔傷和疲勞。

剛學花滑時，茉莉非常抗拒，一到上冰時間，就逃避、拖延，拒絕去冰場。然而，卻沒有一次赢過了媽媽的堅持。

慢慢地，茉莉适應了下來。

但媽媽的夢想也逐步升級，原本打算通過學體育磨煉女兒，但現在，她又想讓茉莉成為職業運動員，将來能走進奧運。

自從茉莉學花滑後，媽媽就放下工作，全職陪練。在她看來，如果能憑一己之力，把女兒培養成奧運運動員，是一件非常有成就的事。

茉莉就是她的教育工程，是她的作品。

當有人質疑她是虎媽本媽時，她拒不承認。

在鏡頭前，她對女兒又這樣表白：“希望女兒能作個普通小孩，懂得聆聽、跟随内心的聲音，不被媽媽的喜好影響，敢于做夢勇敢追夢，成為任何她想成為的人。”

一方面，她為女兒安排了運動員人生；

另一方面，又表示希望孩子勇敢做自己，去追求自己想要的一切。

媽媽的說法和做法，充滿了矛盾。如此擰巴的教育态度，背後其實是媽媽的不甘心。

然而，親子雙方都是獨立的個體，父母的自我價值不應該由孩子來體現。

教育家蒙台梭利認為，孩子自我成長的能力超過成人想象。

如果父母信任孩子自身強大的生命力，尊重并放手給他探索的自由，這才讓孩子真正赢在起跑線上。

别讓擰巴的教育，耽誤孩子成長

綜藝《敞開心扉的少年》中，王孫瑞明上小學時，成績處于中等偏下。進入初一後，便滑至全班墊底。在第一學期期末模拟考中，數學隻考了29分。

父母對此非常焦慮，畢業于名牌大學的他們，決定親自上陣輔導孩子。

令人懊惱的是，孩子的接受能力完全不在線。

夫婦倆隻要輔導作業，情緒就不受控制，媽媽經常被氣到大喊大叫，甚至動手；雖然爸爸平時比較溫和，也從不打孩子，但他會狠狠地擊打桌面，每輔導完一次孩子，手掌也會疼痛很久。

王孫瑞明的爺爺奶奶也是老一輩的名牌大學生，無奈的夫婦倆隻好請求二老支援，畢竟他們把兒子培養得很優秀。可沒過多久，爺爺奶奶也直呼教不了孫子。

他們又在外面給孩子報了一對一的數學補習班。令人崩潰的是，剛開始補習時，孩子成績還有60多分，慢慢地便滑到40多分，最近一次竟考了29分。

孩子的成績成了壓在夫婦倆心頭的一塊巨石。

私下裡，媽媽忍不住跟同為名校畢業的同學訴苦，但她發現，不少人跟她面臨同樣的困境，雖然父母都是學霸，但孩子在學習上卻遠遠不及他們，甚至還明顯落後于同齡人。

這也讓夫婦倆有了些許平衡，努力說服自己接受孩子的現狀。

但與此同時，他們又并不甘心孩子“隻能這樣”，于是依舊重複着雞飛狗跳的作業輔導，極力尋找更好的輔導老師。

由于父母太過心焦，孩子也變得很焦慮。試想，内心整天被挫敗感和焦慮填滿，孩子過得有多煎熬、痛苦？

不同的孩子有不同的專長，不擅長學習，在其它方面仍有很多可能。早一步接受現狀，就能早一天幫助孩子找到屬于自己的定位。

讓孩子赢得未來，父母先赢過自己

不少父母知道該尊重孩子，卻又盼望孩子按父母的理想成長。

如果把父母的理想強加給孩子，輸家就是孩子。

想讓孩子赢得未來，父母先赢過自己。

接受孩子的特性

如果孩子的特性，并不是父母所期望的，父母要做的，不是用力改造，而是學會接受。

北京大學教育學院丁延慶副教授，6歲就能背誦整本新華字典，從小到大都是同學中矚目的學霸，但丁教授的女兒上小學後，成績一直穩居班級倒數。

剛開始，丁教授非常焦慮，每天親自輔導孩子，并為她制定系統的學習計劃。

在爸爸的高壓政策下，女兒成績有所進步，但比起其他同學仍有很大一段距離。而丁教授也做出預判，就女兒的學習能力，大概率進不了好大學。

與此同時，他發現這樣的學習，讓女兒并不快樂，丁教授這才意識到，應該接受孩子是普娃這一事實，這對孩子、對自己都有益處。

于是，他不再執着于提升女兒成績，而是多方面培養她發展特長。

他認為，如果孩子的專長得到了好的發展，将來同樣也能成為有用的人，擁有好的人生。

太多時候，孩子對教育反應出的抗拒和痛苦，都是在提醒父母要轉變教育方式。

先接納孩子本來的樣子，他才有更多機會成為人生赢家。

養育目标要明确

手表定律認為，目标明确清晰，事情才能夠更快速獲得成功。

在教育中，父母也需要有明确的目标，如此，才能避免走彎路。

很多人羨慕葉一茜會教育孩子，其實，她不算佛系也非雞血媽媽。她認為，教育是“私人定制”，既要幫助孩子适應大環境，也要尊重孩子的想法。

正因為她的教育目标一直很明确，在實際育兒中，也顯得更為輕松，而孩子也成長得非常優秀。

葉一茜發現，女兒森碟很難長時間坐在桌前學習，但她一旦投入運動卻精力充沛，整個人也神彩奕奕，比起學習，女兒更擅長體育。

于是，她不勉強女兒死嗑學習，但也不讓放棄，而是讓森碟在能力範圍内，保持上進。由于森碟很喜歡打網球，小學三年級，在校運動會上還拿過冠軍，葉一茜就着重給予培養。

在媽媽的引導下，森碟幾歲大時，就表現出不嬌氣、樂于助人等特點，深受大家喜愛，而長大後的森碟，借着打網球，不但體格發育良好，性格也更獨立更自信。

森碟的成長是穩定持續的，這離不開媽媽一路清晰明确的指引，如此，父母和孩子有勁才能都往一個方向使，自然就更容易看到教育成效。

養育，即成就孩子。

成就，是以孩子的利益為出發點，幫助他活出内心所期待的樣子，這意味着父母要割舍掉自己的期望。

割舍，是收回延伸到孩子身上的意志力。

讓父母的意志回歸父母，這既保護了孩子意志的獨立，也成就了父母自己。

—— End ——

作者：嬌雲，育兒育己。部分圖片來自網絡，版權歸原作者所有。