作者：郭喜林

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郭喜林

平行而論，班主任是學校裡最忙和最辛苦的老師。因為，除了正常代課，班主任還得抓好班務工作，還要根據學生的學習成績與各任課老師進行溝通交流，以期使同學們的學習能夠取得比較明顯的進步。所以，大多數班主任老師任勞任怨的精神是特别受人尊敬的。但是，我們公衆想不明白的是，在班主任的隊伍中竟然有人因為班長沒有組織學生給老師送禮，班長就遭到了班主任吳老師的毆打。如果經過公安部門調查情況屬實，這個班主任應當受到依法嚴懲不貸。而且，這是他咎由自取。

據中國商網9月14日轉載法治晚報新聞報道，昨天，一則有關“班長因未能組織同學給老師送禮物被毆打”的網帖引起網友關注。法制晚報記者昨日從當事老師獲悉，班主任承認有過激行為，但否認授意學生買禮物。目前當地公安機關已立案調查。

作為班主任老師，事後他必定會意識到事情的嚴重性。所以，他在接受記者采訪時，必然會極力回避自己毆打學生的事實，并輕描淡寫地掩蓋事實真相，以便擺脫自己的法律責任。然而，事實勝于雄辯，受害學生身上的傷情經過發音鑒定，就是班主任毆打學生的鐵證，不管他如何狡辯都是虛僞的。可見，這個班主任吳老師不僅背離了黨和國家的教育方針，而且，觸犯了國家法律，這是不能原諒的罪惡行徑。

衆所周知，老師是人類靈魂的工程師，而且被世界公認為是“陽光下底下最光輝的職業”。吳姓老師作為班主任，更應該以為人師表的良好形象，赢得學生的尊敬，絕不應該用毆打學生的違法行為玷污老師的形象與尊嚴。

《呂氏春秋·孟夏紀·勸學》中曰：“師必勝理、行義，然後尊。”意思是，教師為人師表，必須要有淵博的知識和高尚的德行，才能得到别人由衷的尊敬。如果吳老師作為班主任不懂得這樣的道理，不僅是一個缺少道德修養的老師，而且是一個不遵紀守法的老師。既然是這樣，他更是一個不稱職的老師。當老師必須心底無私天地寬；當老師必須嚴于律己，無私無畏；當老師必須通過言傳身教，正确引導學生向着德智體美勞全面發展；當老師必須任勞任怨，忠誠于黨和國家的教育事業，并敬畏黨紀國法的權威與尊嚴。

《管子·權修》中曰：“終身之計、莫如樹人。”意思是說，人一生最重要的事莫過于培養人。而培養人，不在于寄希望他們能謀得多大的官位，而在于他們是否能對自己負責，是否敢于擔當社會責任。如果作為班主任老師私心雜念思想嚴重，如果作為班主任在黨的八項規定面前毫無畏懼，把自己淩駕于黨紀國法之上。這樣的老師，自己又怎麼能承擔起教書育人，為國家培養棟梁之才的責任與義務？而且，又怎麼能讓學生從自己的言傳身教中得到具有防治病蟲害免疫力的健康成長？

可以說，師生之間隻有以心換心，才能使雙方獲得相互信任；可以說，師生之間隻有相互理解，才能共同攜起手來為實現偉大的中國夢貢獻自己的力量。然而，這一切美好願望，都讓這個班主任吳老師給徹底破壞了。因此，我們希望這個吳老師勇于承認自己的嚴重錯誤，不要執迷不悟，并堅持錯誤。如果不思悔改，等待吳老師的隻能是法律的嚴懲。